教师招聘之《中学教师招聘》预测复习含答案详解【b卷】.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》预测复习

第一部分单选题(50题)

1、由于影响课程计划的因素有许多，因此，相对比较全面的评价模式是（）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.社会模仿模式

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同课程评价模式特点的理解，关键在于分析各选项评价模式是否能相对全面地考虑影响课程计划的诸多因素。选项A：目标评价模式目标评价模式以目标为中心展开评价，强调根据预期目标来衡量课程实施的效果。该模式重点聚焦于目标达成情况，较为关注预期的结果，而对于影响课程计划的其他众多因素，如课程资源的利用、教学过程中的动态变化等考虑不够全面，所以不能算是相对全面的评价模式。选项B：目的游离评价模式目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。它更侧重于关注非预期的结果，但对于课程计划本身所涉及的众多影响因素，如课程目标设定的合理性、课程实施的条件和过程等方面缺乏全面的考量，因此也不是相对全面的评价模式。选项C：CIPP评价模式CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个部分。背景评价关注课程计划的背景和需求，输入评价考量课程计划的资源投入等情况，过程评价重视课程实施的过程，成果评价评估课程实施的最终结果。这种评价模式全面涵盖了影响课程计划的多个方面，能够从不同角度、不同阶段对课程进行综合评价，是相对比较全面的评价模式，所以该选项正确。选项D：社会模仿模式社会模仿模式是一种关于道德教育的模式，主要探讨个体如何通过观察和模仿他人的行为来形成道德行为，与课程评价模式无关，不符合本题要求。综上，答案选C。

2、一次心理辅导活动主要是由导入、……,具体归纳一下,主要组织环节不包括（）

A.起始活动

B.评估活动

C.主体活动

D.结束活动

【答案】：B

【解析】本题可根据心理辅导活动的主要组织环节相关知识来分析各选项。一次完整的心理辅导活动通常包含起始活动、主体活动和结束活动这几个主要组织环节。选项A：起始活动起始活动是心理辅导活动的开端，它的主要作用是营造轻松、信任的氛围，让参与者放松心情，消除陌生感和紧张感，为后续活动的顺利开展奠定基础，所以起始活动是心理辅导活动的重要组织环节之一。选项B：评估活动评估活动并不是心理辅导活动主要的、常规的组织环节。心理辅导活动重点在于通过一系列活动促进参与者的心理成长和问题解决，而评估更多是在活动前后为了解活动效果等进行的辅助性工作，并非主要的组织环节，因此该选项符合题意。选项C：主体活动主体活动是心理辅导活动的核心部分，在这个环节中会围绕特定的心理主题开展各种活动和讨论，引导参与者深入思考和体验，以实现心理辅导的目标，所以主体活动是必不可少的组织环节。选项D：结束活动结束活动是心理辅导活动的收尾阶段，它能够对整个活动进行总结和回顾，强化参与者的收获和体验，帮助他们将活动中的感悟延伸到日常生活中，同时也为活动画上一个圆满的句号，所以结束活动也是主要组织环节之一。综上，答案选B。

3、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实践锻炼法

【答案】：B

【解析】这道题考查对德育方法的理解与识别。“桃李不言，下自成蹊”原义是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。选项A，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，重点在于以理服人，与“桃李不言，下自成蹊”所体现的榜样作用不同，所以该选项不符合。选项B，榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”强调的就是像桃李这样具有优秀品质的事物，不用刻意宣扬，就能吸引他人，起到示范引领作用，与榜样示范法的内涵相符，所以该选项正确。选项C，情感陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，注重的是通过环境等因素对学生情感进行潜移默化的影响，并非强调榜样力量，所以该选项不正确。选项D，实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良思想和行为习惯的方法，主要侧重于实践活动对学生品德的锻炼，与题意不符，所以该选项不正确。综上，答案选B。

4、根据以下材料，回答题

A.wentout

B.wentthrough

C.wentagainst

D.wentdown

【答案】：D

【解析】本题是一道考查短语语义辨析的选择题。题目给出了四个短语选项，分别需要分析各选项的含义，再结合具体情境（本题虽未给出具体情境，但结合答案可知正确选项的语义符合题目所暗示的情