实验小学教学常规管理细则.pptx

实验小学教学常规管理细则

演讲人：

日期:

目录

02

备课管理要求

01

日常教学管理

03

课堂教学规范

04

作业批改标准

05

教学评价体系

06

教师发展支持

01

PART

日常教学管理

教师考勤

教师应按时到校、离校，不得迟到、早退，请假需提前办理手续。

教师考勤与课堂巡查制度

01

课堂巡查

教师需按时巡查课堂，关注学生表现，及时纠正学生不良行为。

02

教学质量评估

建立科学的教师教学质量评估体系，对教师进行综合评价。

03

奖惩制度

根据教师考勤、教学质量等情况，制定相应的奖惩措施，激励教师积极投入教学。

04

A

C

B

D

学生应提前到达教室，做好课前准备，如预习、复习等。

学生应及时复习所学内容，巩固知识，提高学习效果。

学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，不做与课堂无关的事情。

对于学生违反课堂纪律的行为，应及时进行批评教育，并视情节轻重给予相应的纪律处分。

课前准备

01

02

03

04

使用教学设备时，需按要求填写使用记录，包括设备名称、使用时间、使用人员等信息。

教学设备使用登记流程

使用记录

如因个人原因导致教学设备损坏，需按学校规定进行赔偿。

损坏赔偿

定期对教学设备进行维修保养，确保设备处于良好状态，提高设备使用寿命。

维修保养

教师或学生借用教学设备时，需填写借用申请单，经相关负责人审批后方可借用。

设备借用

02

PART

备课管理要求

提前制定计划

各年级备课组需提前制定详细的备课计划，并报教务处备案。

教案共享与修改

集体备课形成的教案应在备课组内共享，并根据实际教学情况进行修改和完善。

集体备课研讨

备课组应组织教师进行深入研讨，把握教材重难点，统一教学进度和教学目标。

集体备课活动规范

教案内容规范

教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等要素。

教案质量评估

教案需经过备课组长或教研组长审核签字，确保教案的科学性、针对性和实用性。

教案个性化设计

鼓励教师在教案中融入自己的教学风格和特色，体现个性化教学。

教案编写与审核标准

教学资源共享机制

学校建立教学资源共享平台，方便教师上传、下载和共享教学资源。

教学资源共享平台

各备课组应定期整理、归纳教学资源，包括课件、教案、题库等。

教学资源整理

备课组需定期更新和维护教学资源，确保资源的时效性和有效性。

教学资源更新与维护

03

PART

课堂教学规范

教学进度的控制应以教学效果为依据，确保学生在规定时间内掌握所学知识和技能。

注重教学效果

教师应根据学生实际情况和教学效果，适时调整教学进度，以满足学生个性化需求。

适时调整进度

教师应根据教学大纲和教学计划，合理安排教学进度，不得随意提前或拖延。

遵循教学计划

教学进度控制原则

鼓励学生参与

教师应积极鼓励学生参与课堂讨论和互动，提高学生的学习兴趣和主动性。

关注学生反馈

教师应及时关注学生的反馈，了解学生的学习情况，以便调整教学方法和策略。

引导学生思考

教师应通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，培养学生的思维能力和自主学习能力。

师生互动有效性标准

制定应急预案

教师应制定完善的课堂安全应急预案，明确应急措施和责任分工，确保学生安全。

应对突发事件

教师应具备应对突发事件的能力，能够迅速、果断地处理课堂中的突发状况。

保障学生安全

在课堂教学中，教师应始终把学生的安全放在首位，采取有效措施保障学生的人身安全。

03

02

01

课堂安全应急预案

04

PART

作业批改标准

分层布置原则

根据学生的实际情况和学习能力，分层次布置作业，满足不同层次学生的需求。

针对性强

作业内容要与当天所学内容紧密结合，有针对性地巩固和强化知识点。

梯度设计

作业难度应具有梯度性，从基础题到拓展题，逐步提高学生解决问题的能力。

作业布置分层设计

批改反馈时效要求

及时批改

教师应及时批改作业，了解学生的掌握情况，以便及时调整教学策略。

在批改过程中，要及时向学生反馈问题和错误，指出改进方向。

反馈迅速

批改时要注重鼓励性评价，肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣。

鼓励性评价

优秀作业展示规则

制定明确的优秀作业评选标准，包括作业质量、创新性、整洁度等方面。

评选标准

设立优秀作业展示墙或在线展示平台，让学生可以互相学习和借鉴。

展示平台

对优秀作业进行表扬和奖励，树立榜样，发挥示范引领作用。

示范效应

05

PART

教学评价体系

学生综合素质评价方案

学科知识

考察学生掌握各科基础知识和基本技能的情况，通过课堂表现、作业完成情况、期中期末考试等多种方式进行评估。

实践能力

注重学生实验操作能力、创新精神和团队协作能力等方面的培养，通过实验、社会实践、课题研究等方式进行评价。

综合素质

评价学生的道德品质、公民素养、艺术素养、体育特长等方面，通过