第2课《唐朝建立与“贞观之治”》知识点总结.pdf

第2课唐朝建立与“贞观之治”

知识点1唐朝的建立

1.背景：在隋末农民大起义中，太原留守李渊趁机起兵，南下占据关中。

2.唐朝建立时间：618年（隋炀帝在江都被部下所杀，李渊在长安称帝，使用自己的封号“唐

国公”中的“唐”作为国号）

3.建立者：李渊（唐高祖）

4.都城：长安

5.统一：随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国。（唐朝建立时，全国范围

内尚有多支农民起义军和其他割据势力。李渊和其子李建成、李世民等一起开始了统一全国

的军事行动，经过多年战争，打败了各地方势力，实现了全国的基本统一）

6.李世民继位：626年，李世民继位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。（李世民是

李渊的次子，在李渊起兵、建唐和统一过程中立下了战功。626年，李世民及其部将在长安

宫城的玄武门发动政变，杀死了他的兄弟太子李建成和齐王李元吉。几天后，李渊立李世民

为太子，并在当年退位为太上皇。李世民继位后，将年号改为“贞观”）

知识点2“贞观之治”

1.概况：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面

2.治国方略

（1）治国思想：励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从筒，施行与

民休息的政策（唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，还善于学习治国成功的历史经验，经常与

大臣们讨论历代王朝盛衰成败的原因，也讨论如何才能成为贤明的君主。针对当时的政治经

济形势，唐太宗确立了励精图治的态度和以民为本的治国思想）

（2）重视人才：广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济（魏征、房玄龄、杜如晦等）

【知识拓展】唐太宗重视人才

唐太宗非常重视人才，教材从虚心纳谏和善于用人两个方面进行叙述。关于虚心纳谏，唐太

宗认识到当政者不能肆意妄为，因此他经常鼓励臣下提意见，自己虚心听取。当时涌现出魏

征等历史上著名的谏臣，形成了开明的政治环境。关于善于用人，唐太宗知道治理好国家的

关键是选贤用能，因此他能够做到知人善任，任用房玄龄、杜如晦就是唐太宗知人善任的典

型事例。早在李世民还是皇子时，房玄龄和杜如晦就是他十分倚重的谋士。李世民继位后，

继续对二人委以重任。房玄龄(579-648)，足智多谋、能够提出解决问题的各种方案。他做了

宰相后，大刀阔斧地进行改革，裁汰冗员，访贤求能，尽心选拔人才。杜如晦就是房玄龄推

荐给李世民并得到重用的。杜如晦(585-630)，敢于决断，能够权衡利弊，作出决定。他与房

玄龄共掌朝政，同心协力，配合默契，共同进行典章制度的制定工作，使唐朝初期的政治制

度和社会秩序走上正轨。唐太宗让他们相互配合，协同处理国家大事,“房谋杜断”称赞的就

是这两位大臣之间的合作。

3.推行一系列革新的措施：

（1）政治上

①进一步完善三省六部制；（三省六部制确立于隋朝，唐初继承并进一步完善，这一制度明

确了中央机构的职权及决策程序）

②制定法律，减省刑罚；（制定了《贞观律》，废除了一些酷刑，缩小了牵连宗族和连坐的

范围，整体上减省了隋末过重过繁的刑罚）

③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；（唐太宗完善了隋朝

创立的科举制。贞观时期,考策问、经义等内容的进士科日益重要。策问主要考查应试者解决

社会问题、处理政事的能力，经义主要考查应试者对儒家经典的掌握程度）

④严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核。（完善官吏考核制度，定期考核官

员，特别是地方官，并根据优劣实施奖惩，对提高官员素质起到了积极作用）

（2）经济上：关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产

（唐太宗贯彻以民为本的治国思想，注重减轻百姓的负担，规定减少百姓服劳役的天数，还

推行用缴纳实物的方式代替服劳役。这些措施保证了农民从事农业生产的时间，促进了农业

的发展，有利于经济得到恢复和发展）

4.影响（统治效果）：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，

文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。

【知识拓展】三省六部制

三省六部制确立于隋朝，唐初继承并进一步完善，这一制度明确了中央机构的职权及决策程

序。三省指中书省、门下省、尚书省;六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部和

工部。隋唐时期，中书省主要职责是负责秉承皇帝旨意，起草诏令，长官为中书令(隋朝称为

内史令)。门下省主要负责纠核朝臣奏议，复审中书诏令，长官为侍中(隋朝称为纳言)，中书、

门下二省设在宫内，因此又有诤谏之责。尚书省的长官为尚书令，唐太宗李世民曾经担任此

职，因此实际不任命，由副长官代行职权，其职责为负责执行各种