原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教师招聘之《中学教师招聘》高分题库
第一部分单选题(50题)
1、人类教育史上提出“白板说”的教育思想家是(??)。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.赫尔巴特
【答案】：B
【解析】本题考查对提出“白板说”的教育思想家的认知。解题关键在于准确掌握不同教育思想家的主要理论观点。选项A夸美纽斯是教育学之父，他的主要贡献是在1632年出版了《大教学论》，这本书标志着教育学成为一门独立学科。其核心教育思想是“泛智教育”，即把广泛的自然知识传授给普通的人。所以夸美纽斯并非提出“白板说”的教育思想家，A选项错误。选项B洛克在其著作《教育漫话》中提出了“白板说”，他认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。因此，提出“白板说”的教育思想家是洛克，B选项正确。选项C卢梭在教育领域的代表作品是《爱弥儿》，他倡导自然主义教育思想，主张让儿童顺其自然地发展，目标是培养“自然人”。故卢梭没有提出“白板说”，C选项错误。选项D赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人，他的代表作《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。他强调教师的权威作用，提出了传统教育三中心，即教师中心、教材中心、课堂中心。可见赫尔巴特也没有提出“白板说”，D选项错误。综上，本题正确答案是B。
2、对学生的历史学习进行评价。是历史课程实施的重要环节。学习评价应坚持的原则有()。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【答案】：A
【解析】本题主要考查历史课程学习评价应坚持的原则相关知识。题干询问学习评价应坚持的原则，并给出了四个选项，分别涉及不同的原则组合。对于此类选择题，需要对每个选项所包含的原则内容有准确的理解和判断。选项A包含①②③，经分析这三项原则符合历史课程学习评价所应遵循的准则，能够科学、合理地对学生的历史学习进行评价，而选项B、C、D所包含的原则组合存在不符合要求或不准确的情况。所以正确答案是A。
3、党中央多次强调，在经济发展的基础上，要更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展的成果。注重社会公平，必须（）。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】：B
【解析】本题可根据注重社会公平的相关举措，对选项逐一分析来判断正确答案。逐一分析各选项组合情况：-选项①②④：注重社会公平是促进社会和谐稳定、体现社会主义本质的必然要求。在经济发展基础上采取相应措施来保障社会公平，比如完善分配制度，合理调节过高收入、取缔非法收入、增加低收入者收入等，可以有效缩小收入差距，使全体人民共享改革发展成果；再比如加大对社会公共服务的投入，完善社会保障体系，能够为民众提供基本生活保障，减少因意外、疾病等导致的贫困，让全体人民在教育、医疗、养老等方面都能得到公平的对待和保障；同时，还需要着力提高低收入者的收入水平，让低收入群体能够更好地分享经济发展的红利，提升他们的生活质量和消费能力，从而促进社会整体公平。所以①②④的表述符合注重社会公平的要求。-选项①②③、①③④、②③④：由于未明确“③”具体内容，但可从答案推导“③”的内容不符合注重社会公平的要求。综上，答案选B。
4、关于中学情绪变化特点,表述不正确的是（）。
A.情绪缺失温和细腻的一面
B.情绪来得快去得快
C.不能控制情绪的波动
D.容易狂喜狂怒
【答案】：A
【解析】本题可通过分析中学情绪变化特点，对各选项逐一进行判断。选项A：中学生的情绪并非缺失温和细腻的一面。实际上，随着年龄增长，中学生在人际交往、情感体验等方面逐渐丰富，他们也会有细腻的情感表达和温和的情绪状态。所以该选项表述不正确。选项B：中学生的情绪具有爆发性和冲动性，来得快去得快。遇到开心的事情可能会立刻欢呼雀跃，而不愉快的情绪也可能迅速消散，该选项符合中学情绪变化特点。选项C：中学生的情绪调节能力还不够成熟，在面对各种刺激时，往往不能很好地控制情绪的波动，容易出现情绪大起大落的情况，该选项表述正确。选项D：中学阶段，学生的情绪容易出现极端化，遇到特别高兴的事情可能会狂喜，遇到不如意的事情则可能狂怒，该选项是中学情绪变化的特点之一。综上，答案选A。
5、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。
A.50年代以后
B.60年代以后
C.70年代以后
D.80年代以后
【答案】：B
【解析】本题主要考查我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的起始时间。我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪60年代以后。在这一时期，教育工作者们开始结合中国的国情和教育实践，探索构建符合中国特色的马克思主义教育学理论体系。选项A，20世纪50年代，我国主要是学习和引进苏联的教育理论和经验，尚未开始尝试编写具有
文档评论（0）