2025年大庆市信访局招聘（1人）笔试备考试题及答案详解（历年真题）.docxVIP

2025年大庆市信访局招聘（1人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、“玉溪生”是一位晚唐著名诗人的号，他曾创造了一种独特的诗歌形式——无题诗，这位诗人是（）。

A.李贺

B.王维

C.杜牧

D.李商隐

【答案】：D

【解析】本题主要考查对古代诗人字号及创作特点的了解。在本题中，题干明确提到“玉溪生”这一号以及创造独特诗歌形式——无题诗的晚唐著名诗人这两个关键信息。李贺，他是中唐时期诗人，有“诗鬼”之称，其诗作风格以想象奇特、意象诡异著称，并非以“玉溪生”为号，也未因创作无题诗而闻名，所以不符合题意。王维，他是盛唐时期的著名诗人，被尊称为“诗佛”，其诗多以山水田园为题材，风格清新自然，与“玉溪生”以及无题诗并无关联，不符合本题描述。杜牧，他也是晚唐诗人，与李商隐并称“小李杜”，其诗作以咏史诗和抒情绝句见长，没有“玉溪生”这一号，也没有创造无题诗这一独特诗歌形式，不符合题干要求。李商隐，是晚唐著名诗人，号玉溪生，他创作了大量的无题诗，这些无题诗以其隐晦朦胧、情感细腻、意境深远的特点而独树一帜，符合题干中对诗人的描述。综上，答案为李商隐。

2、张家有甲、乙、丙三兄弟，其中甲在幼年时被送给赵某做养子。甲结婚时，赵某为他盖了新房，后来该房屋因失火被烧毁。甲的生母便腾出自己住房的一间，让甲夫妇和赵某居住。不久后，甲的生母病故，对于甲生母的遗产，有继承权的是（）。

A.乙和丙

B.甲、乙和丙

C.乙、丙和赵某

D.甲、乙、丙和赵某

【答案】：A

【解析】依据《民法典》规定，收养关系一旦成立，养子女与养父母之间便形成法律拟制的父母子女关系，养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系随之消除。本题中，甲幼年时被送给赵某作养子，这意味着甲与赵某建立了合法的收养关系，甲与生父母的权利义务关系已经消除，所以甲对其生母的遗产没有继承权。而乙和丙作为甲生母的亲生子女，依法享有对生母遗产的继承权。赵某是甲的养父，并非甲生母的法定继承人，不具备继承甲生母遗产的资格。综上，享有甲生母遗产继承权的是乙和丙。

3、甲乙丙丁是粮食行业的四家经营者，出现下列（）情形时，可以推定经营者具有市场支配地位。

A.乙丙丁的市场份额达到四分之三

B.甲乙的市场份额达到三分之一

C.甲乙丙的市场份额达到三分之二

D.甲的市场份额达到三分之一

【答案】：A

【解析】依据《中华人民共和国反垄断法》规定，有下列情形之一的，可以推定经营者具有市场支配地位：一个经营者在相关市场的市场份额达到二分之一的；两个经营者在相关市场的市场份额合计达到三分之二的；三个经营者在相关市场的市场份额合计达到四分之三的。同时，如果上述情形中有的经营者市场份额不足十分之一的，不应当推定该经营者具有市场支配地位。对于本题，经营者总数为四家。若三家经营者市场份额达到四分之三，符合“三个经营者在相关市场的市场份额合计达到四分之三的”这一推定条件，可以推定经营者具有市场支配地位；若两家经营者市场份额达到三分之一，未达到“两个经营者在相关市场的市场份额合计达到三分之二”的标准，不能推定；若三家经营者市场份额达到三分之二，未达到“三个经营者在相关市场的市场份额合计达到四分之三”的标准，不能推定；若一个经营者市场份额达到三分之一，未达到“一个经营者在相关市场的市场份额达到二分之一”的标准，不能推定。所以，当乙丙丁的市场份额达到四分之三时，可以推定经营者具有市场支配地位。

4、在近代中国，洋务派开展洋务运动的指导思想是（）。

A.“师夷长技以制夷”

B.“中学为体，西学为用”

C.“物竞天择，适者生存”

D.“启迪民智，除旧布新”

【答案】：B

【解析】本题考查洋务派开展洋务运动的指导思想。“师夷长技以制夷”是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张，目的是学习西方的先进技术来抵御西方的侵略，但并非洋务运动的指导思想。“中学为体，西学为用”，主张以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本，采用西方近代科学技术以求富强，这是洋务派开展洋务运动的指导思想。洋务派在这一思想指导下，创办近代企业、新式学堂、近代海军等，开启了中国近代化的进程。“物竞天择，适者生存”是严复翻译《天演论》中所宣传的观点，其强调生物界在竞争中适者生存的现象，并将这一思想引入人类社会，警醒国人救亡图存，并非洋务运动的指导思想。“启迪民智，除旧布新”强调对民众思想的启发和社会旧有事物的革新，属于思想文化层面的变革理念，不是洋务运动的指导思想。综上，洋务派开展洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”。

5、在市场机制体系中，（）机制是核心。

A.价格

B.竞争

C.供求

D.风险

【答案】：A

【解析】市场机制是通过市场竞争配置资源的方式，即资源在市场上通过自由竞争与自由交换来实现配置的机制，也