2026届高考物理一轮复习课件 第八章 第3讲 实验 用单摆测量重力加速度的大小.pptxVIP

第3讲;一、装置与器材

带孔小钢球、伸缩性小的细线(约1m长)、铁架台、铁夹、刻度尺、停表、游标卡尺。;二、实验步骤

1.在细线的一端打一个比小球上的孔径稍大的结,将细线穿过球上的小孔。

2.把细线上端固定在铁架台的铁夹上,使铁夹伸到桌面以外,让摆球自然下垂,在单摆平衡位置处做上标记。;4.把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(不超过5°),然后放开小球让它摆动,用停表测出单摆完成30～50次全振动的时间,计算出平均完成一次全振动的时间,即为单摆的振动周期。

5.改变摆长,重做几次实验。;三、数据处理;四、注意事项

1.实验所用的单摆应符合理论要求,即线要细且弹性要小,摆球用密度和质量较大的小球,并且要在摆角不超过5°的情况下进行实验。

2.要使单摆在竖直平面内振动,不能使其形成圆锥摆,方法是将摆球拉到一定位置后由静止释放。

3.测量摆长时,摆长应为悬线长与摆球的半径之和。

4.测量单摆周期时,应从摆球通过平衡位置开始计时,并且采用倒数到0开始计时的方法,4、3、2、1、0、1、2、3…在数“0”的同时按下停表开始计时计数。

5.要注意进行多次测量,并取平均值。;五、误差分析

1.系统误差主要来源于单摆模型本身是否符合要求:

(1)悬点是否固定;

(2)小球与细线是否符合要求;

(3)是单摆运动还是圆锥摆运动等。;2.本实验偶然误差的主要来源;考点一;[例1]【实验原理与操作】(2025·江苏扬州开学考)某同学利用单摆测量当地的重力加速度。

(1)实验室已经提供的器材有:铁架台、夹子、停表、游标卡尺。除此之外,还需要的器材有。?

A.长度约为1m的细线

B.长度约为30cm的细线

C.直径约为2cm的钢球

D.直径约为2cm的木球

E.最小刻度为1cm的直尺

F.最小刻度为1mm的直尺;【解析】(1)为了减小误差,摆线应尽量长些;为了减小空气阻力对实验的影响,摆球应选择密度较大的钢球;实验中需要测量细线的长度,为了能够更加精确,应选择最小刻度为1mm的直尺。故选ACF。;(2)为了减小测量周期的误差,实验时需要在适当的位置做一标记,当摆球通过该标记时开始计时,该标记应该放置在摆球摆动的。?

A.最高点B.最低点C.任意位置;(3)用停表测量单摆的周期。当单摆摆动稳定且到达计时标记时开始计时并记为n=1,单摆每经过标记记一次数,当数到n=120时停表的示数如图甲所示,该单摆的周期是T=s。(结果保留3位有效数字)?;(4)用最小刻度为1mm的刻度尺测摆线长,测量情况如图乙所示。O为悬挂点,从图乙中可知单摆的摆线长为99.00cm;用游标卡尺测量摆球的直径如图丙所示,则摆球的直径为cm;单摆的摆长为m。(第2空保留3位有效数字)?;(5)若用L表示摆长,T表示周期,那么重力加速度的表达式为g=。?;[例2]【实验数据处理与误差分析】(2025·河南高考适应性考试)学生实验小组利用单摆测量当地的重力加速度。

实验器材有:铁架台、细线、摆球、秒表、卷尺等。

完成下列问题:;(1)实验时,将细线的一端连接摆球,另一端固定在铁架台上O点,如图甲所示,然后将摆球拉离平衡位置。使细线与竖直方向成夹角θ(θ5°),释放摆球,让单摆开始摆动。为了减小计时误差,应该在摆球摆至(选填“最低点”或“最高点”)时开始计时。?;(2)选取摆线长度为100.0cm时,测得摆球摆动30个完整周期的时间(t)为60.60s。若将摆线长度视为摆长,求得重力加速度大小为m/s2。

(取π2=9.870,结果保留3位有效数字)?;(3)选取不同的摆线长度重复上述实验,相关数据汇总在下表中,在坐标纸上作出摆线长度(l)和单摆周期的二次方(T2)的关系曲线,如图乙所示。;(4)用图像法得到的重力加速度数值要比(2)中得到的结果更精确,原因是。?;考点二;[例3]【实验原理的创新】(2024·湖北卷,12)某同学设计了一个测量重力加速度大小g的实验方案,所用器材有:2g砝码若干、托盘1个、轻质弹簧1根、米尺1把、光电门1个、数字计时器1台等。

具体步骤如下:

①将弹簧竖直悬挂在固定支架上,弹簧下面挂上装有遮光片的托盘,在托盘内放入一个砝码,如图甲所示。

②用米尺测量平衡时弹簧的长度l,并安装光电门。

③将弹簧在弹性限度内拉伸一定长度后释放,使其在竖直方向振动。

④用数字计时器记录30次全振动所用时间t。

⑤逐次增加托盘内砝码的数量,重复②③④的操作。;(1)由步骤④,可知振动周期T=。?;(2)设弹簧的原长为l0,则l与g、l0、T的关系式为l=。?;(3)由实验数据作出的l－T2图线如图乙所示,可得g=