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教师招聘之《中学教师招聘》题型+答案（考点题）
第一部分单选题(50题)
1、被称为东方“踢踏舞”的是()。
A.秧歌
B.安代舞
C.木卡姆
D.堆谐
【答案】：D
【解析】本题可对各选项所涉及的舞蹈进行分析，从而确定被称为东方“踢踏舞”的舞蹈。选项A：秧歌秧歌是中国广泛流传的一种极具群众性和代表性的民间舞蹈的类称，主要分布在我国北方地区，其舞蹈形式丰富多样，但并不被称为东方“踢踏舞”。选项B：安代舞安代舞是蒙古族古老的民间舞蹈，起源于库伦旗，最初是一种用来医病的萨满教舞蹈，含有祈求神灵保佑、消灾祛病之意，后逐渐演变成为表达欢乐情绪的民族民间舞蹈，并非东方“踢踏舞”。选项C：木卡姆木卡姆是集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式，是维吾尔族人民创造的辉煌艺术瑰宝，具有抒情性和叙事性相结合的特点，不属于被称为东方“踢踏舞”的舞蹈类型。选项D：堆谐堆谐是藏族的一种民间歌舞，主要流行于雅鲁藏布江流域，尤其是后藏地区。它的特点是踏点多、节奏鲜明，舞蹈时脚下发出有规律的踢踏声，因此被称为东方“踢踏舞”，该选项正确。综上，答案选D。
2、半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）。
A.远景的间接性动机
B.近景的直接性动机
C.高尚的动机
D.低级的动机
【答案】：B
【解析】本题可根据动机的不同分类来分析题干中的动机类型。选项A远景的间接性动机与学习的社会意义和个人的前途相连，通常是与长远目标相关的动机。而题干中“半期考考得好，力求得到本学期的奖学金”是近期的、与当前学习活动直接相关的目标，并非远景的间接性动机，所以A选项不符合。选项B近景的直接性动机是与近期目标相联系，且表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。“半期考考得好，力求得到本学期的奖学金”，这一动机与近期的半期考以及本学期获得奖学金这一直接的近期目标相关，属于近景的直接性动机，所以B选项正确。选项C高尚的动机是指把学习看成是对社会多作贡献和应尽的义务。题干主要强调的是通过考好半期考获得本学期奖学金这一具体的个人利益，并非出于为社会做贡献等高尚目的，所以C选项不符合。选项D低级的动机一般是指把学习看成是猎取个人名利的手段。虽然获取奖学金有一定个人利益成分，但“低级”表述过于绝对，且本题重点考查动机的近景直接性特点，并非强调动机的低级属性，所以D选项不符合。综上，答案选B。
3、校园文化的核心是（）。
A.学校的物质文化
B.学校的组织文化
C.学校的精神文化
D.学校的制度文化
【答案】：C
【解析】校园文化是学校在长期教育实践中所创造和形成的，具有独特凝聚力和影响力的文化形态，主要包括物质文化、组织文化、精神文化和制度文化。选项A，学校的物质文化是校园文化的表层部分，是看得见摸得着的东西，比如校园建筑、校园绿化、教学设施等。它是校园文化的物质载体，但并非校园文化的核心。选项B，学校的组织文化主要涉及学校的组织结构、管理模式、团队建设等，它对学校的运营和发展起到重要的保障和推动作用，但也不是校园文化的核心内容。选项C，学校的精神文化是校园文化的核心和灵魂，它包括办学宗旨、教育理念、价值观念、道德规范等，体现了学校的独特个性和精神风貌，是全体师生共同遵循的价值标准和行为准则，对学校的发展和师生的成长起着引领和导向作用。所以该选项正确。选项D，学校的制度文化是学校为了实现教育目标，对师生的行为进行规范和约束而制定的一系列规章制度，如教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度等。制度文化是校园文化的重要组成部分，但它是为保障学校各项工作的正常开展而制定的，相较于精神文化，并非处于核心地位。综上所述，本题正确答案为C。
4、李老师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情况，对学生的知识进行预测。这种方式属于下列哪种评价方式?()
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.定性评价
【答案】：C
【解析】本题可根据不同评价方式的定义来判断李老师的做法属于哪种评价方式。选项A：形成性评价形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它主要侧重于在教学活动开展过程中，通过对学生的表现进行及时反馈和调整教学策略，以促进学生的学习。而题干中李老师是在每次历史课程之前进行了解，并非在教学过程中，所以不属于形成性评价。选项B：总结性评价总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。其目的是对学生的学习成果进行全面的总结和评定，通常用于评定学生的学业成绩等。题干中李老师的行为是在课程开始前，并非课程结束时，因此不属于总结性评价。选项C：诊断性评价诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的
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