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基于翻转课堂的初中信息技术教学对学生信息处理能力培养的实证研究论文

摘要：本文以翻转课堂模式为背景，探讨其在初中信息技术教学中的应用，并通过实证研究分析翻转课堂对学生信息处理能力的培养效果。文章从概念阐述、研究方法、结果分析等方面展开论述，旨在为我国初中信息技术教学提供有益的参考。

关键词：翻转课堂；初中信息技术；信息处理能力；实证研究

一、概念阐述

（一）1.翻转课堂的定义及特点

翻转课堂，顾名思义，就是将传统的课堂教学模式进行翻转，把知识的传授和内化过程进行调整。在翻转课堂中，学生需要在课前通过观看教学视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践和解决问题。翻转课堂的特点主要表现