高二数学课件：小结：不等式的概念与性质.pptxVIP

小结：

不等式的概念与性质

【知识回顾】2、不等式的性质单向性：双向性：1、不等式的概念:同向不等式；异向不等式;同解不等式．

比较两个实数大小的主要方法作差比较法：作差——变形——定号(2)作商比较法：作商——变形——与1比较大小．大多用于比较幂指式的大小．

例1、在三角形ABC中,求A-B的取值范围.练习：例2、比较两个实数的大小例3、比较x2+y2与xy+x+y-1的大小．

单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。（1）1-x例4、已知，求下列式子的取值范围。解题回顾：同向不等式可以做加法运算。当同向不等式两边都为正时，可以做乘法运算。本题常见的错误是将取值范围扩大。变式:设f(x)=ax2+bx,且1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,求f(-2)的取值范围.（2）x(1-x)

例5、已知ab0,Cd0,e0,求证：在证明不等式时要依据不等式的性质进行，不能自己“制造”性质来进行．

例6、已知A、ABCD;B、DABC;C、DBAC;D、BDAC本题采用了赋值法，使问题得以简化、明朗．赋值法是解选择题、开放题等常用的方法．它将复杂的问题简单化，是我们常用的数学方法．