专项素养综合全练(十一) 滑轮及滑轮组的四大模型.docx

专项素养综合全练(十一)滑轮及滑轮组的四大模型

类型一竖直滑轮模型

1.(2024黑龙江牡丹江中考)如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10s内匀速上升4m。物体的重力为10N，动滑轮的重力为2N，不计绳重与摩擦。下列说法正确的是()

A.使用动滑轮可以省距离

B.物体运动的速度为4m/s

C.拉力的大小为5N

D.绳子自由端移动的距离为8m

2.(2024广东茂名期末)如图所示，某人用滑轮组、粗绳使质量m=20kg的物体匀速上升了50cm，已知动滑轮的质量为2kg，g取10N/kg，人的拉力大小用F表示，绳子自由端运动的距离为s，则下列关系式最符合实际的是()

A.F=110N,s=1mB.F110N,s1m

C.F110N,s=1mD.F110N,s1m

3.(2024山西蒲县期末)工人用如图所示的装置运送砂石。已知砂石和桶的总质量为40kg,工人的质量为50kg,工人用220N的力拉着绳子使桶向上匀速运动2m，用时10s。不计绳重和摩擦,g取10N/kg,下列说法正确的是()

A.绳子自由端移动的距离为1m

B.动滑轮的重力为40N

C.绳子自由端移动的速度为0.2m/s

D.提升的桶和砂石受到的重力不能超过工人受到的重力

4.(2024湖南慈利期末)如图所示，a、b为两个弹簧测力计，不计绳重、滑轮重和摩擦。当竖直匀速提升重为30N的物体时，a、b两个弹簧测力计的示数应分别为N、N。

类型二水平滑轮模型

5.(2024河南宝丰期末)利用两个滑轮和一根绳子组成的滑轮组水平拉动某一重物，滑轮组的绕绳方式有甲、乙两种，不计滑轮重、绳重以及绳与滑轮间的摩擦，则()

A.甲方式更省力

B.乙方式更省力

C.甲、乙两种方式省力情况一样

D.条件不足，无法判断

6.跨学科·物理学与工程实践(2024广东深圳光明期末)高速铁路的输电线无论冬、夏都得绷直，以保障列车电极与输电线的良好接触。如图所示为输电线的牵引装置，钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣重250N，不计滑轮和钢绳的自重及摩擦，不考虑钢绳的热胀冷缩，下列说法正确的是()

A.滑轮A为定滑轮

B.该装置既能省力又能省距离

C.输电线P端受到的拉力大小为2500N

D.若坠砣串下降了20cm，输电线P端向左移动10cm

7.新课标·科学推理物体A放在水平桌面上，利用如图所示的装置使物体A以0.1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，不计绳重、滑轮重、绳子的伸长以及滑轮与绳子、轴之间的摩擦，则绳子自由端的拉力F和物体A与水平桌面之间的摩擦力f的大小分别为()

A.F=3.3N,f=4.4N

B.F=2.2N,f=4.4N

C.F=3.3N,f=6.6N

D.F=2.2N,f=6.6N

8.(2024山东肥城期末)将物体A、B通过滑轮组连接，物体B恰好匀速下降，已知A重60N，B重10N，A所受地面的摩擦力为f；若对A施加一个水平向左的拉力F，刚好使A在原来的水平面上匀速向左运动，不计绳重、滑轮重及绳子与滑轮间的摩擦。下列说法中()

①f=20N②f=30N

③F=40N④F=60N

A.只有①②正确B.只有①③正确

C.只有②④正确D.只有③④正确

类型三“反拉”滑轮模型

9.新课标·科学推理如图所示，在力F的作用下，重物和滑轮沿竖直方向匀速上升，重物受到的重力G=10N。

(1)若不计绳重、绳与滑轮间的摩擦及滑轮重，则力F的大小是()

A.40NB.20NC.10ND.5N

(2)若考虑滑轮重，不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，在大小为25N的力F的作用下，重物以0.1m/s的速度匀速竖直上升，则滑轮受到的重力是N，滑轮上升的速度为m/s。

类型四人与物一起运动模型

10.(2023湖北保康期末)如图所示,质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，不计滑轮重和摩擦,g取10N/kg,他至少用N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止状态，此时吊篮底面对他的支持力为N。

11.如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加50N的水平拉力F，物体M和小车在水平地面上做方向相反的匀速直线运动，物体M的运动速度为0.2m/s，小车的运动速度为0.3m/s,则地面对物体M