教师招聘之《中学教师招聘》高分题库附参考答案详解【综合题】.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》高分题库

第一部分单选题(50题)

1、WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship．HavingbeenaStraightAstudent,IbelievedIcould___16___toughsubjectsandreallylearnsomething．OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne．Iwasextremelyinterestedintheideashe___17___inclass.

A.attitude

B.mind

C.plan

D.view

【答案】：B

【解析】本题可根据上下文语境，对各选项进行逐一分析，从而得出正确答案。题目（此处推测为文中空出的17题）是要选择一个合适的词，来表示教授在课堂上所表达的内容，且该内容让“我”极感兴趣。A选项“attitude”：意为“态度”，通常指对待人或事物的看法和行为倾向。教授在课堂上主要是传达知识、观点等，并非主要表达某种态度，所以该选项不符合语境。B选项“mind”：“theideashemindinclass”可理解为他在课堂上所思考、所表达的想法，“mind”在这里有“思考、想出”进而“表达”的含义，符合教授在课堂上传授知识、表达想法的语境，该选项正确。C选项“plan”：意为“计划”，一般指对未来行动的预先安排。在课堂上，教授更多的是讲解知识、分享观点，而不是着重讲述计划，所以该选项不符合文意。D选项“view”：意为“观点”，虽然“观点”在语义上与“想法”有一定关联，但“view”更强调个人基于某种立场或视角的看法，且“expressonesview”是更常见的搭配，而此处用“mind”更能体现教授在课堂上思考并传达想法的动态过程，相比之下“view”不如“mind”合适。综上，正确答案是B。

2、小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。这是老师运用了（）方法。

A.强化法

B.代币奖励法

C.示范法

D.惩罚法

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项所涉及方法的定义，结合题干中老师的行为来判断正确答案。选项A：强化法强化法是指在所期待的行为出现后，给予一个愉快刺激（如表扬、奖励），使这种行为模式重复出现，保持下来。在本题中，小红主动向老师请教问题后，老师马上给予了表扬，并耐心解答问题，之后小红养成了主动向老师请教的习惯，这符合强化法通过给予愉快刺激来增加行为出现频率的特点，所以该选项正确。选项B：代币奖励法代币是一种象征性强化物，筹码、小红花、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物，学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。而题干中老师并没有使用代币这一象征性强化物来奖励小红，所以该选项错误。选项C：示范法示范法是指观察、模仿教师呈现的范例（榜样），是学生社会行为学习的重要方式。题干中并没有体现出小红对老师或其他榜样的观察与模仿，所以该选项错误。选项D：惩罚法惩罚法是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。而题干中老师对小红的行为给予的是表扬和耐心解答问题，并非厌恶刺激，不是惩罚法的体现，所以该选项错误。综上，正确答案是A。

3、适用于心理辅导活动课…….的教学方法是（）。

A.破冰游戏

B.总结升华

C.案例讨论

D.行为训练

【答案】：A

【解析】这道题主要考查适用于心理辅导活动课的教学方法。破题点在于理解每个选项所代表方法的特点与心理辅导活动课的适配性。1.选项A：破冰游戏破冰游戏是在心理辅导活动课开场时常用的方法。在心理辅导活动课中，学生们可能彼此不够熟悉或者存在心理隔阂，破冰游戏能够营造轻松愉快的氛围，消除学生之间的陌生感和紧张感，让学生们更快地融入课程，为后续的辅导活动奠定良好基础，非常适合用于心理辅导活动课，所以选项A正确。2.选项B：总结升华总结升华主要是在课程的结尾阶段，对整堂课的内容进行梳理和深化，将所学知识内化为学生的认知和情感。它是课程的收尾环节，并非一种基础的教学方法，不能作为适用于心理辅导活动课开始阶段以及整体教学推进的主要手段，所以选项B错误。3.选项C：案例讨论案例讨论是通过具体的案例引导学生分析问题、发表观点，以促进学生思维能力和知识理解。虽然在心理辅导活动课中可以运用案例讨论的方式，但它更侧重于知识的应用和讨论，对于课程开端营造氛围、建立融洽关系的作用不如破冰