教师招聘之《中学教师招聘》高分题库及参考答案详解（培优a卷）.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》高分题库

第一部分单选题(50题)

1、关于转换说是()学派提出的。

A.行为主义

B.人本主义

C.格式塔

D.建构主义

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同学派提出的理论相关知识。选项A：行为主义行为主义学派强调刺激与反应之间的联结，着重研究可观察到的行为变化，其主要的理论观点包括经典条件反射、操作性条件反射等，与“转换说”并无关联。选项B：人本主义人本主义心理学重视人的价值和尊严，强调个人的自我实现和内在潜能的发挥，关注人的情感、需要和主观体验，其代表人物如马斯洛、罗杰斯等，并不涉及“转换说”的提出。选项C：格式塔格式塔学派强调心理现象的整体性，认为整体不等于部分之和，整体具有超越部分的新的性质和意义。“转换说”正是格式塔学派提出的，该理论强调学习迁移是学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果，即学习者对情境中原理原则之间关系的顿悟，因此该选项正确。选项D：建构主义建构主义强调学习者主动建构知识的过程，认为知识是个体在与环境交互作用的过程中逐渐构建起来的，强调学习的主动性、社会性和情境性，并非“转换说”的提出者。综上，本题答案选C。

2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是（）。

A.真诚、宽容、和谐

B.细致、热情、敬业

C.忠诚、审慎、勤勉

D.科学、自由、民主

【答案】：C

【解析】这道题考查从业人员在职业活动中应遵循的内在道德准则。-选项A：“真诚、宽容、和谐”通常更多地体现为人际交往和社会关系层面的一些品质特点，并非职业活动中普遍遵循的核心内在道德准则，所以该选项不符合题意。-选项B：“细致、热情、敬业”中“细致”和“热情”是职业活动中比较好的工作态度和表现，“敬业”虽属于职业准则范畴，但整体这组词汇没有涵盖职业活动内在道德准则的全面内容，故该选项不正确。-选项C：“忠诚、审慎、勤勉”是从业人员在职业活动中需要遵循的内在道德准则。“忠诚”要求从业者忠实于服务对象并对自己的职责坚守；“审慎”强调在决策和行动时要谨慎、周密；“勤勉”体现为勤奋努力地工作，所以该选项正确。-选项D：“科学、自由、民主”一般是在更广泛的社会理念、学术研究等领域所倡导的概念，与职业活动中具体应遵循的内在道德准则关联性不大，因此该选项不合适。综上，答案选C。

3、陈瑄列传

A.陈瑄任总督海运时，成效卓著；后来管理漕运，更是建立了不可磨灭的功业。为便利漕运，先后开凿了会通河、清江浦、白塔河等

B.为了节省漕运的费用，陈瑄采纳年高而见识广的人的建议，开凿了二十里长的清江浦，引湖水进入淮河，并修闸筑堤，从此，漕运船只可以直达黄河

C.陈瑄治理漕运，筹划周密：设置水闸，利于船只通行；建造粮仓，用于转运粮食；设馆置卒，避免船只搁浅；凿井植树，方便行路之人

D.陈瑄镇守淮安期间，向宣宗皇帝进言，建议变民运为兑运，认为这样可节省人力财力，既方便军士，也便利百姓

【答案】：A

【解析】本题可根据题干内容，结合所学知识，对每个选项进行逐一分析。选项A会通河并非陈瑄开凿。会通河是元朝至元二十六年（1289年）由寿张县尹韩仲晖建议并主持开凿的，而题干中说陈瑄“先后开凿了会通河、清江浦、白塔河等”，此描述与史实不符，所以该选项错误。选项B由“为了节省漕运的费用，陈瑄采纳年高而见识广的人的建议，开凿了二十里长的清江浦，引湖水进入淮河，并修闸筑堤，从此，漕运船只可以直达黄河”可知，该选项内容与题干描述一致，说明陈瑄这一举措有利于漕运，表述正确。选项C根据题干“陈瑄治理漕运，筹划周密：设置水闸，利于船只通行；建造粮仓，用于转运粮食；设馆置卒，避免船只搁浅；凿井植树，方便行路之人”，此选项准确概括了陈瑄治理漕运的周密筹划，表述无误。选项D从“陈瑄镇守淮安期间，向宣宗皇帝进言，建议变民运为兑运，认为这样可节省人力财力，既方便军士，也便利百姓”可知，该选项符合题干所描述的陈瑄的建议及作用，表述正确。综上，答案选A。

4、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

【答案】：D

【解析】本题是关于迁移分类依据及对应分类类型的选择题。解题关键在于明确题目所提及的分类依据，即根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同进行划分，然后分析各个选项的分类依据是否符合题意。选项A：正迁移和负迁移是根据迁移的性质和结果来划分的。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。该选项的分类依据与题目中“内在心理机制”的分类依据不同，所以A选项错误。选项B：水平迁移和垂直迁移是根据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分的。水平迁移是指处于同一抽象和概括水平