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高中科学教育课程标准中的课程价值导向解析
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、高中科学教育课程标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1课程标准的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2高中科学教育课程标准的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3现行高中科学教育课程标准的主要特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、高中科学教育课程价值的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1科学本质论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2科学素养观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.4课程价值理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、高中科学教育课程的核心价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1科学知识传授的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1.1基础知识与技能的掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1.2科学思维方式的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2科学探究实践的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2.1实验探究能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.2创新精神的激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3科学态度与价值观培养的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3.1科学精神与科学道德的塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3.2人文素养与社会责任感的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.4科学与社会相联系的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.4.1科学技术与社会发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.4.2科学决策与公民意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
五、高中科学教育课程价值导向的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.1教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.1.1注重科学本质的呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.1.2加强学科之间的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.2教学方法的改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.2.1倡导探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.2.2运用信息技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.3教学评价的多元化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.3.1注重过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.3.2关注学生综合素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
5.4教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.4.1提升教师的科学素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.4.2培养教师的教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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