教师招聘之《中学教师招聘》题库检测题型带答案详解（培优a卷）.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》题库检测题型

第一部分单选题(50题)

1、《太阳出来喜洋洋》是()的民歌。

A.江苏

B.河南

C.四川

D.湖南

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对民歌地域来源的了解。《太阳出来喜洋洋》是一首广泛流传且具有鲜明地域特色的民歌，其源自四川。江苏、河南、湖南都有各自特色的民歌文化，但《太阳出来喜洋洋》并不属于它们。所以这道题正确答案是C。

2、一个袋中装有形状大小完全相同，编号分别为1，2，3，4，5，6的六个球，现从口袋中任取两个球，则至少取到一个编号为质数的球的概率是()。

A.14/15

B.4/5

C.3/5

D.1/2

【答案】：B

【解析】本题可先求出从六个球中任取两个球的所有取法，再求出没有取到编号为质数的球的取法，最后用\(1\)减去没有取到编号为质数的球的概率，即可得到至少取到一个编号为质数的球的概率。步骤一：计算从六个球中任取两个球的所有取法从\(n\)个不同元素中取出\(m\)个元素的组合数记为\(C_{n}^m\)，其计算公式为\(C_{n}^m=\frac{n!}{m!(n-m)!}\)。从六个球中任取两个球，即\(n=6\)，\(m=2\)，则取法有\(C_{6}^2=\frac{6!}{2!(6-2)!}=\frac{6\times5}{2\times1}=15\)种。步骤二：计算没有取到编号为质数的球的取法质数是指在大于\(1\)的自然数中，除了\(1\)和它本身以外不再有其他因数的自然数。在\(1\)，\(2\)，\(3\)，\(4\)，\(5\)，\(6\)这六个数中，质数有\(2\)、\(3\)、\(5\)，非质数有\(1\)、\(4\)、\(6\)。从\(1\)、\(4\)、\(6\)这\(3\)个非质数球中任取\(2\)个球，即\(n=3\)，\(m=2\)，则取法有\(C_{3}^2=\frac{3!}{2!(3-2)!}=\frac{3\times2!}{2!×1!}=3\)种。步骤三：计算至少取到一个编号为质数的球的概率“至少取到一个编号为质数的球”的对立事件是“没有取到编号为质数的球”。根据对立事件的概率性质：若事件\(A\)与事件\(B\)互为对立事件，则\(P(A)=1-P(B)\)，其中\(P(A)\)、\(P(B)\)分别表示事件\(A\)、事件\(B\)发生的概率。没有取到编号为质数的球的概率为没有取到编号为质数的球的取法除以从六个球中任取两个球的所有取法，即\(\frac{3}{15}=\frac{1}{5}\)。所以至少取到一个编号为质数的球的概率为\(1-\frac{1}{5}=\frac{4}{5}\)。综上，答案选B。

3、制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增值，这种现象包括（）。

A.种间斗争和种内斗争

B.共生和寄生

C.竞争和寄生

D.竞争和种内斗争

【答案】：D

【解析】本题可根据不同种间关系和种内关系的概念，结合题干中乳酸菌的相关现象进行分析。分析选项中涉及的概念种间斗争：指不同种生物之间的斗争关系。种内斗争：指同种生物个体之间，由于争夺食物、空间或配偶等，而发生的斗争。共生：是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或一方不能独立生活，共生生物之间呈现出同步变化，即“同生共死，荣辱与共”。寄生：是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。竞争：是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。结合题干分析各现象所属类型种间斗争（竞争）：制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，乳酸菌和其他微生物是不同种类的生物，它们之间为了争夺泡菜制作环境中的资源等而产生了斗争，这种不同种生物之间的斗争符合竞争的概念，所以属于竞争关系。种内斗争：当乳酸积累到一定浓度时，乳酸菌产生的乳酸还会抑制同种其他个体的增殖，这是同种生物个体之间由于乳酸浓度等因素而发生的斗争，属于种内斗争。综上，题干中的现象包括竞争和种内斗争，答案选D。

4、在平面直角坐标系中，点A的坐标为（-2,5），则点A关于y轴的对称点坐标是（）

A.（-2，-5）

B.（-2，5）

C.（2，5）

D.（2，-5）

【答案】：C

【解析】本题可根据关于\(y\)轴对称的点的坐标特征来求解点\(A\)关于\(y\)轴的对称点坐标。在平面直角坐标系中，关于\(y\)轴对称的点的坐标特征为：纵坐标不变，横坐标互为相反数。已知点\(A\)的坐标为\((-2,5)\)，根据上述特征，求其关于\(y\)轴的对称点坐标时，纵坐标保持\(5\)不变，横坐标\(-2\)的相反数为\