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关于年英语课程标准心得体会1500字

关于年英语课程标准心得体会篇1

课程教材需要体现培根铸魂，启智增慧的基本要求而

在新课程标准的改革要求下，教师也应该紧跟时代流，创新

教学模式与课堂教学方式，让学生真正能够实现在课堂上提

升综合素质，提升学科素养以及综合能力等

读完《20xx英语课程标准》，对我的英语课程教学启迪

颇深无论是在教学方式、教学理念还是师生互动模式上都

学到了一些新的内容我接下来要做的就是将在课程标准中

学到的新的理念和思想能够具体的应用到教学实践过程中，

让学生在课堂上也能感受到英语课堂的变化，重拾对英语的

兴趣和学习热情英语的学习是一门对语言艺术的学习，因

此学习过程一定要生动有趣，将书本与具体的实践内容结合

起来，既能让学生学到基础知识，还能练就学生的思维品质

学生在英语学习过程中思维品质的提升就需要教师全方面

创新教学思路，改进教学模式

在读完《20xx英语课程标准》之后，我感触最深的一点

就是针对三、四年级小学英语教学，应该坚持的一个大的方

向就是以生为本，教师在教学过程中要时刻关注学生的表

现，关注学生的反馈情况等等在英语教学实践过程中学生

在课堂的表现和对知识的吸收情况真实地反映了教师的教

学情况和教学质量，因此教师必须重视起来

在教学提示这一版块中，针对三四年级教师英语课堂堂

教学的要求就是教师能够围绕语篇主题意义设计逻辑关联

的语言实践活动我对这一要求的理解就是教师在每一单元

的讲解过程中，要实现深度教学，除了要教会学生书本上的

知识以外，还要给学生创造一些与本单元课文内容相关联的

主题性实践活动，让学生锻炼英语的口语表达能力因为英

语本来就是一项语言性的学科，听说读写在教学过程中极为

重要但是在平时教学过程中，教师往往会更加注重对于学

生读写能力的培养，而忽视听说能力的培养，这对于口语以

及听力的学习来说是十分不利的

针对这一点，我在课堂上进行了一系列的实践和改进

例如在学习三年级下册第二单元M《yFamily》中，我在课堂

上设计了有关该单元的锻炼学生的口语表达能力和人际交

往能力的主题性实践活动

环节一：对话问答，练习单元重点句式

在这一环节中，我让同学们同桌之间进行本单元所学的

重点句式的问答活动，例如问：Whosthatman?答：

Hesmyfather。问：Whosthatwoman?答：

,

Shesmymothero这两个句式是本单元学习的重点句式，

同桌之间通过问答的形式既能对本单元学的知识进行巩

固，同时还能同桌之间锻炼自己的口语表达能力。

环节二：小组讨论Howmanypeopleinyourfamily?”

同时运用简短的话语Thisis……介绍一下自己的家庭成员。

在这一环节中，我要求学生以小组为单位进行讨论，小

组讨论的方式能够最大程度上激发学生在课堂上的参与度，

同时同学们通过讨论也能够在轻松活跃的课堂氛围中各抒

己见，锻炼自己的思维能力。并且该讨论的内容与本单元的

主题紧密相连，意在让学生们对家庭成员的构成进行一个了

解，并结合本单元学的单词和句式，对单元内容进行熟悉

和进一步的认识。

环节三：以“Myfamily”为主题制作一期手抄报

这一环节的内容较为自由，学生可以在课下进行手抄报

内容的构思与制作。班级里的同学也可以自由分组，哪些同

学找材料，哪些同学负责在黑板上写字，哪些同学负责画一

些花边图案等。黑板报的制作，能够进一步让学生对本单元

学习的英语课文的内容认识更加深入，掌握更加透彻。

在这一单元为例的具体时间过程后，我得到了学生们