强化训练-人教版8年级数学上册《全等三角形》专题攻克练习题(含答案详解).docxVIP

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  • 2025-06-05 发布于河南
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强化训练-人教版8年级数学上册《全等三角形》专题攻克练习题(含答案详解).docx

人教版8年级数学上册《全等三角形》专题攻克

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、有一个小口瓶(如图所示),想知道它的内径是多少,但是尺子不能伸到里边直接测,于是拿两根长度相同的细木条,把两根细木条的中点固定在一起,木条可以绕中点转动,这样只要量出AB的长,就可以知道玻璃瓶的内径是多少,那么△OAB≌△OCD理由是(???????)

A.边角边 B.角边角 C.边边边 D.角角边

2、如图,平行四边形ABCD中,E,F是对角线BD上的两点,如果添加一个条件使△ABE≌△CDF,则添加的条件不能是()

A.AE=CF B.BE=FD C.BF=DE D.∠1=∠2

3、如图,若,则下列结论中不一定成立的是(???????)

A. B. C. D.

4、如图①,已知,用尺规作它的角平分线.

如图②,步骤如下:

第一步:以B为圆心,以a为半径画弧,分别交射线,于点D,E;

第二步:分别以D,E为圆心,以b为半径画弧,两弧在内部交于点P;

第三步;画射线,射线即为所求.

下列叙述不正确的是(???????)

A. B.作图的原理是构造三角形全等

C.由第二步可知, D.的长

5、如图,在中,,观察图中尺规作图的痕迹,可知的度数为()

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、如图,将一张直角三角形纸片对折,使点B、C重合,折痕为DE,连接DC,若AC=6cm,∠ACB=90°,∠B=30°,则△ADC的周长是_____cm.

2、如图,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE,AD⊥CE,垂足分别为E,D,AD=25,DE=17,则BE=_____.

3、如图,点B,F,C,E在一条直线上,,,请添加一个条件,使≌,这个添加的条件可以是______(只需写一个,不添加辅助线).

4、要测量河两岸相对的两点A,B间的距离(AB垂直于河岸BF),先在BF上取两点C,D,使CD=CB,再作出BF的垂线DE,且使A,C,E三点在同一条直线上,如图,可以得△EDC≌△ABC,所以ED=AB.因此测得ED的长就是AB的长.判定△EDC≌△ABC的理由是____________.

5、如图,已知,请你添加一个条件,使得,你添加的条件是_____.(不添加任何字母和辅助线)

三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、(1)阅读理解:问题:如图1,在四边形中,对角线平分,.求证:.

思考:“角平分线+对角互补”可以通过“截长、补短”等构造全等去解决问题.

方法1:在上截取,连接,得到全等三角形,进而解决问题;

方法2:延长到点,使得,连接,得到全等三角形,进而解决问题.

结合图1,在方法1和方法2中任选一种,添加辅助线并完成证明.

(2)问题解决:如图2,在(1)的条件下,连接,当时,探究线段,,之间的数量关系,并说明理由;

(3)问题拓展:如图3,在四边形中,,,过点D作,垂足为点E,请直接写出线段、、之间的数量关系.

2、如图,在中,是边上的一点,,平分,交边于点,连接.

(1)求证:;

(2)若,,求的度数.

3、如图,已知,,垂足分别为A,D,.求证:∠1=∠2.

4、在中,,,为直线上一点,连接,过点作交于点,交于点,在直线上截取,连接.

(1)当点,都在线段上时,如图①,求证:;

(2)当点在线段的延长线上,点在线段的延长线上时,如图②;当点在线段的延长线上,点在线段的延长线上时,如图③,直接写出线段,,之间的数量关系,不需要证明.

5、如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,E,F分别是AB,AC上的点,且AE=AF.求证:DE=DF.

-参考答案-

一、单选题

1、A

【解析】

【详解】

解:∵

根据SAS得:△OAB≌△ODC.

故选A.

2、A

【解析】

【分析】

利用平行四边形的性质以及全等三角形的判定分别得出即可.

【详解】

解:A、若添加条件:AE=CF,因为∠ABD=∠CDB,不是两边的夹角,所以不能证明△ABE≌△CDF,所以错误,符合题意,

B、若添加条件:BE=FD,可以利用SAS证明△ABE≌△CDF,所以正确,不符合题意;

C、若添加条件:BF=DE,可以得到BE=FD,可以利用SAS证明△ABE≌△CDF,所以正确,

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