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基于学科理解的教学任务设计策略与方法研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1学科理解的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2教学任务设计的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3本研究的理论与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1学科理解的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2教学任务设计的理论发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.3现有研究的不足与空白．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1研究目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究内容的框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.1研究方法的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4.2技术路线的规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、学科理解与教学任务设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1学科理解的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1学科理解的内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.2学科理解的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2学科理解的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1学科知识体系的把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2学科思维方式的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.3学科价值的认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3教学任务设计的概念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.1教学任务设计的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.2教学任务设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.4基于学科理解的教学任务设计模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.4.1教学任务设计的模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.4.2基于学科理解的模型特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
三、基于学科理解的教学任务设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1目标导向的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.1明确教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1.2确定任务目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1.3目标与理解的衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2内容精选的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2.1核心知识的提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.2关联知识的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.3
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