中等职业学校html+css+javascript标准教程教学大纲.docx

中等职业学校Html+Css+Javascript标准教程教学大纲

一、课程性质与任务

Html+Css+Javascript标准教程课程是中等职业学校计算机及应用专业的学生必修的一门专业课。本课程的任务是：使学生把握Html学问，能够编写简洁的静态网页代码；把握CSS样式学问，能够美化网页；把握Javascript学问，实现一些网页中动态脚本的交互性操作；从而让学生更加娴熟设计网站。

二、课程教学目标

使学生进一步了解、把握HTML更种标记的使用，更娴熟编写HTML语言，从而更加准确掌握网页。

使学生能够利用CSS样式，帮助用户对页面的布局加以更多的掌握，对网页字体的掌握和大小变化，可以弥补了HTML对网页格式化方面的缺乏，起到排版定位的作用。

使学生能够利用Javascript，开发Internet客户端的应用程序。

三、教学内容构造

本课程的教学内容由根底模块、职业模块两个局部构成。

根底模块是各专业学生必修的基础性内容和应当达到的基本要求；根底模块总的教学时数为96～108学时。

职业模块为限定选修内容，是结合根底模块进展的计算机综合应用力量

训练，教学时数为32～36学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的力量，教学中可依据需要选择内容。

四、教学内容与要求

〔一〕本大纲对教学要求的层次表述

对学问的教学要求分为了解、理解和把握三个层次。

了解：指对学问有感性的、初步的生疏。

理解：指对根本概念、根本学问有肯定的理性生疏，能用正确的语言进展表达和解释。

把握：在理解的根底上，能够解决与所学学问相关的应用问题。

对技能的教学要求分为会操作和娴熟操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进展独立操作，并能正确完成指定任务。

娴熟：指能够连贯娴熟地完成操作，并能依据实际状况设计合理的操作流程，能解决操作中消灭的错误和问题，准确完成操作任务。

〔二〕教学内容与要求

根底模块

教学单元

教学单

元计算

机进展

及应用领域

教学内容与要求

教学提示与活动建议

了解计算机技术的进展过程及趋势，

列举各阶段进展的主要特点；

了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；

*了解数据与信息的概念及数据在计

算机中的处理过程

可以通过安排参观活动、收

集播放音视频资料等手段，让

学生在活动中了解计算机的广泛应用

计算

机系统根本组

成

了解计算机硬件与软件系统的组成， 可以通过对计算机实物的

以及主要硬/软件在系统中的作用； 观看与操作，让学生重点学习了解计算机主要部件及其作用； 输入/输出设备与计算机系统会利用数据存储单位区分存储空间大 主机接口的连接。使学生在操

小； 作使用中生疏并生疏常用设

了解计算机系统的主要技术指标及其 备，重点把握键盘键位分布及对计算机系统性能的影响； 功能，渐渐到达娴熟使用键盘

理解二进制根本概念及常用数制之间的转换方法；

理解ASCII码的根本概念，了解编码规章；

了解BIOS在计算机系统硬件配置

和治理中的作用

续表

教学单

教学单

元

教学内容与要求

教学提示与活动建议

常用

常用

计算机

设备

了解存储设备〔硬盘、光盘驱动器、

移动存储器等〕的作用和使用方法；了解输入/输出设备〔键盘、鼠标、显

示器、打印机等〕的作用，会正确连接和使用这些设备；

了解通用外部设备接口的使用方法，会正确连接常用外部设备；

了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符；

了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法；

了解指纹识别装置、手写板、触摸

屏等设备

信息

安全与

学问产权

了解信息安全的根底学问，使学生具

有信息安全意识；

了解计算机病毒的根底学问和防治方法，具有计算机病毒的防范意识；

了解并遵守学问产权等相关法律法规

和信息活动中的道德要求

可以结合案例的讲解、分

析、争论，使学生领悟信息安全与学问产权的内涵，增加学生在信息活动中的责任心与

法律意识

教学单元

教学单

元操作

系统简

介

教学内容与要求

教学提示与活动建议

了解操作系统的根本概念，理解操作

系统在计算机系统运行中的作用；了解常用操作系统的特点和功能；

了解常用操作系统的类型；

会安装常用操作系统

图形

用户界

面操作

了解组成常用操作系统图形界面的基

本元素〔对象〕，娴熟使用鼠标完成对窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等根本元素的操作；

会启动/关闭计算机系统；

了解快捷键和快捷菜单的使用方法；

*会使用操作系统的“帮助”信息解

决问题

可以通过上机操作，使学生

逐步理解操作系统的功能和作用，结合实际应用提高使用操作系统和工具软件治理维护计算机的力量。例如，标准治理文件和文件夹，优化计算

机系统治理等

续表

教学单

教