破茧与蝶变：新课程背景下如东县小学数学教师课堂教学行为转型探究.docx

破茧与蝶变：新课程背景下如东县小学数学教师课堂教学行为转型探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在知识经济迅猛发展、综合国力竞争日趋激烈的当下，国家的发展愈发依赖大量创新型高素质人才。教育作为培养人才的关键途径，面临着前所未有的高要求。在此时代背景下，我国积极推进第八次基础教育课程改革，旨在全面提升教育质量，培养适应时代需求的创新型人才。

新课程改革如同一股强劲的东风，对我国教育教学工作产生了全方位、深层次的影响。它倡导以学生发展为中心，注重学科素养和能力的培养，强调学生的自主学习和探究，这与传统的以考试为导向、注重知识传授的教学模式形成了鲜明对比。在新课程理念的指引下，教师不再是知识的灌输