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小学科学课堂论证式对话与科学思维培养的关联性研究论文

摘要：本文以小学科学课堂为研究对象，探讨论证式对话与科学思维培养之间的关联性。通过深入剖析论证式对话的内涵及其在科学教学中的应用，分析论证式对话如何激发学生的科学思维，从而为提高我国小学科学教育质量提供理论支持。

关键词：小学科学课堂；论证式对话；科学思维；培养关联性

一、概念阐述

（一）1.论证式对话的内涵

论证式对话，顾名思义，是一种以论证为核心的教学对话方式。在小学科学课堂中，论证式对话强调教师与学生之间的互动，通过提问、回应、反驳、补充等环节，引导学生运用科学知识和思维方法，对科学问题进行深入探讨。这种对话方式有助于培养学生独立思考