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基于时空观念的初中历史跨学科探究与实践

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对历史教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2时空观念在历史学习中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3跨学科融合的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外时空观念教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内时空观念教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3跨学科教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.3研究方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、时空观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1时空观念的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2时空观念在初中历史学习中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1提升历史理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2培养历史思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.3增强历史学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3当前初中历史教学中时空观念教育的现状与问题．．．．．．．．．．．31

2.3.1教学内容的碎片化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2教学方法的单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.3学生时空观念的薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、基于时空观念的跨学科教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1跨学科教学的理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1学科融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2综合探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.3学以致用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2跨学科教学的主题选择与内容整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1主题式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2内容整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.3案例选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3跨学科教学的活动设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.1探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3.2合作式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.3实践性学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.4跨学科教学的评价方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.4.1过程性评价．．．．．．．．．．．．．