三年级语文：《燕子》第一课时教学设计.pdfVIP

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《燕子》第一课时教学设计

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

《燕子》第一课时教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学目标】

１、知识目标：

⑴学会本课７个生字，掌握“俊俏、分*、聚拢、增添、五线谱、音符、演奏、赞歌、

光彩夺目”等词语。

⑵有感情地朗读课文，背诵课文。

２、能力目标：

⑴培养学生学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

⑵训练学生朗读、背诵文章的能力。

３、德育目标：

⑴感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。

【教学重点】

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体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。

【教学难点】

理解文中的重点句子：“电杆之间连着几痕细线，多么像正待演奏的五线谱啊！停着的燕

子成了音符，谱写出一支春天的赞歌。”

【教学方法】

创设情境，读中体味。

【教学准备】

vcd盘：《小燕子》；多媒体课件。

【教学课时】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、歌曲导入、整体感知

上课之前，老师首先请同学们欣赏一首歌曲《小燕子》。（打开ｖｃｄ，播放歌曲）

大家从画面上看到了什么？有何感受？

（学生自由发表意见）

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二、观察图画、明确重点

春天就像童话一样：五彩缤纷、色彩斑斓、如诗如画。小燕子就好比童话中的小精灵，

让人喜爱无比。今天，老师给大家带来了一副春光美景图，请同学们看着图、有顺序地把这

副画面介绍一下。

（学生自由描述图意，弄明白画面主体是燕子。）

三、品味语言、景中学文

现代作家、文学史家郑振铎先生用优美的文字描绘了这副春景，尤其是那活泼机灵的小

燕子。现在，让我们一道来看课文《燕子》。

请同学们自由朗读课文，老师相信，只要大家用心去读，一定能读懂课文，看到那机灵

的小燕子在春风里翩翩起舞的情景。读懂了、看到了，请停下来。

（学生自由读文）

１、你从语言文字中看到那活泼机灵的小燕子了吗？让我们一起把看到的燕子画出来。

（课件画燕子外形图）

２、在这草长莺飞的季节里，春燕呢喃着为春光增添了许多生机。请同学们观察下面两

段话，那段表达效果更好？好在哪？

（课件出示）

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