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青马工程培训汇报

演讲人:

日期:

06

未来发展规划

目录

01

项目背景与意义

02

培训实施情况

03

重点成果展示

04

学员成长收获

05

问题与改进方向

01

项目背景与意义

2007年启动:团中央在相关部委的支持下,启动实施了“青马工程”,旨在为党培养信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干。

2017年成为重点项目:在《中长期青年发展规划(2016-2025)》中,“青马工程”被列为重点项目的第一项,进一步凸显了其在青年培养中的重要地位。

共青团十八大以来:共青团十八大以来,“青马工程”按照具有“忠诚的政治品格,浓厚的家国情怀,扎实的理论功底,突出的能力素质,忠恕任事、人品服众”的要求,持续为党培养青年政治骨干。

2013年纳入中央马克思主义理论研究和建设工程:“青马工程”被纳入中央马克思主义理论研究和建设工程,体现了党中央对青年马克思主义者培养的高度重视。

青马工程发展历程

培养目标

核心任务

通过“青马工程”培训,培养具有忠诚的政治品格、浓厚的家国情怀、扎实的理论功底和突出的能力素质的青年马克思主义者,为党的事业提供源源不断的优秀青年人才。

围绕党的中心任务,结合青年特点,通过理论学习、实践锻炼、社会服务等方式,提高青年的思想政治素质、创新能力和实践能力,使青年成为推动社会发展的中坚力量。

培养目标与核心任务

青年骨干战略定位

青年骨干是党的未来和希望

青年是国家的未来、民族的希望,青年骨干更是党的事业的接班人,他们的素质和能力直接关系到党的事业的发展。

青年骨干是“青马工程”的重点培养对象

青年骨干在社会发展中发挥重要作用

“青马工程”旨在培养青年马克思主义者,而青年骨干则是这一培养过程中的重点对象,他们将通过系统的培训和实践锻炼,成长为具有坚定信仰、高素质、高能力的青年政治骨干。

青年骨干在各自的工作岗位上,将发挥先锋模范作用,引领和带动广大青年积极参与社会建设,推动社会进步和发展。

1

2

3

02

培训实施情况

政治理论课程

包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的历史与优良传统等,为学员提供坚实的政治理论基础。

案例分析课程

选取经典和现实的案例进行深入剖析,引导学员运用所学知识解决实际问题。

专题讲座与论坛

邀请知名专家、学者进行专题讲座,并组织学员参与论坛交流,拓宽视野和思路。

能力提升课程

涵盖公共管理、领导力培养、团队协作等多个方面,旨在提升学员的综合素质和能力。

课程体系设计框架

01

02

03

04

理论实践结合模式

实践教学环节

组织学员参与社会实践、志愿服务等活动,使学员在实践中深化对理论的认识和理解。

02

04

03

01

实地考察与学习

安排学员赴革命老区、先进企业等地进行实地考察和学习,增强学员的历史使命感和责任感。

小组研讨与课题攻关

鼓励学员组成小组,围绕特定主题进行研讨和课题攻关,培养学员的团队协作和问题解决能力。

导师制辅导

为每位学员配备导师,进行个性化指导和辅导,帮助学员更好地成长和发展。

阶段性推进成果

学员综合素质提升

01

通过培训,学员的政治素质、能力素质、道德品质等方面都得到了显著提升。

学员参与度与满意度高

02

培训过程中,学员积极参与各项活动,对培训内容表示高度认可和满意。

培养了一批优秀青年骨干

03

通过培训,发现和培养了一批具有潜力的青年骨干,为党的事业注入了新鲜血液和活力。

推动了青年马克思主义者培养工程的发展

04

培训工作的顺利开展和取得的成效,进一步推动了“青马工程”的深入实施和发展。

03

重点成果展示

思想引领成效分析

马克思主义理论素养显著提升

通过系统学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,学员的理论素养得到明显提升,坚定了理想信念。

价值观塑造和引领成效显著

政治觉悟和党性教育得到加强

培训过程中,注重引导学员树立正确的世界观、人生观、价值观,弘扬社会主义核心价值观,增强国家认同感和民族自豪感。

培训注重培养学员的政治觉悟和党性观念,通过理论学习、实践锻炼等方式,提高学员的政治敏感性和政治执行力。

1

2

3

实践项目典型案例

基层服务项目

志愿服务项目

创新创业项目

组织学员深入基层,开展扶贫、支教、社区服务等活动,让学员在实践中感受人民群众的疾苦和需求,增强社会责任感和使命感。

鼓励学员发挥自身优势,积极参与创新创业实践,为经济社会发展贡献青春力量,培养出一批批具有创新意识和实践能力的优秀青年人才。

组织学员参与各类志愿服务活动,如环保、公益、文化等,培养学员的公民意识和社会责任感,展现青年马克思主义者的良好形象。

学员能力提升数据

通过培训,学员对马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系的掌握程度显著提高,理论水平得到明显提升。

理论知识掌握程度显著提高

培训过程中,注重培养学

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