《穷人》第二课时教学设计(精选).pptx

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目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业与评价

01教学目标

知识与技能目标学生能够概述《穷人》的主要情节，理解故事发展的脉络。理解小说情节学生能够识别并解释小说中使用的文学术语，如象征、隐喻等，并理解其在文本中的功能。掌握文学术语通过讨论和写作活动，学生能够分析主要人物的性格特点及其在故事中的作用。分析人物性格010203

过程与方法目标通过分析《穷人》中的对话和描写，提高学生对文本深层含义的把握和理解。01引导学生对小说情节和人物行为进行批判性分析，培养独立思考的能力。02鼓励学生用自己的话复述故事内容，提高语言组织和表达的流畅性。03教授学生如何从文学角度欣赏《穷人》，包括主题、人物塑造和情节构造等。04培养阅读理解能力提升批判性思维增强语言表达技巧学习文学鉴赏方法

情感态度与价值观目标通过讨论《穷人》中的角色和情节，激发学生对社会底层人物的同情和理解。培养同情心引导学生思考文中不公正现象，培养他们对正义的追求和维护社会公平的责任感。树立正义感

02教学内容

课文内容概述《穷人》通过描述渔夫和妻子的贫困生活，展现了19世纪俄国社会底层的艰辛。故事背景介绍渔夫和妻子是故事的主角，通过他们的对话和行为，揭示了他们的性格和生活态度。主要人物分析从渔夫意外捕获一条会说话的鱼开始，情节逐步展开，直至故事高潮和结局。情节发展梳理课文通过渔夫和妻子的遭遇，反映了人性的善良与社会的不公，引发读者深思。主题思想提炼

重点难点分析分析《穷人》中展现的贫富差距与人性光辉，引导学生深入理解小说主题。理解小说主题01通过讨论主要人物如杰武什金和瓦尔瓦拉的性格特点，帮助学生掌握人物分析方法。掌握人物性格02梳理小说情节，分析转折点，让学生理解情节如何推动主题的展现和人物性格的塑造。解析情节发展03

相关背景知识介绍通过讨论《穷人》中的角色经历，激发学生对社会弱势群体的同情和理解。培养同情心引导学生思考文中人物的道德选择，培养他们对正义和公平的追求。树立正义感

03教学方法

启发式教学培养阅读理解能力通过分析《穷人》中的关键情节和人物对话，提高学生对文本的深入理解。提升批判性思维促进合作学习通过小组讨论《穷人》的主题和人物性格，培养学生的团队协作能力。引导学生批判性地思考小说中的社会问题，如贫穷与道德的关系。增强语言表达技巧鼓励学生用自己的话复述故事内容，提高语言组织和表达能力。

讨论式教学学生能够概述《穷人》的主要情节，理解故事发展和转折点。理解小说情节学生能够识别并解释小说中使用的文学术语，如象征、隐喻等。掌握文学术语通过角色对话和行为，学生能够分析主要人物的性格特点及其变化。分析人物性格

案例分析法分析《穷人》中展现的贫富差距和人性光辉，引导学生深入理解小说主题。理解小说主题通过讨论主要人物的行为和选择，帮助学生掌握人物性格的复杂性和多维性。掌握人物性格讲解小说中的象征元素，如天气、环境描写等，让学生学会如何分析文学作品中的象征手法。解析象征手法

04教学过程

导入新课《穷人》通过描绘19世纪俄国社会底层的生活，展现了主人公的贫困与挣扎。故事背景介文通过渔夫西蒙和他妻子玛利亚的形象，揭示了穷人内心的善良与坚韧。主要人物分析故事从西蒙出海捕鱼开始，逐步展开他与妻子面对贫困和家庭责任的挑战。情节发展梳理《穷人》通过渔夫家庭的遭遇，反映了社会不公和人性的光辉，呼吁读者的同情与反思。主题思想提炼

讲解新知识通过讨论《穷人》中的角色经历，激发学生对社会底层人物的同情与理解。培养同情心01引导学生思考文中人物的道德选择，培养他们对正义和公平的追求。树立正义感02

学生活动设计培养阅读理解能力通过分析《穷人》中的对话和描写，提高学生对文本深层含义的解读能力。发展合作学习能力小组合作探讨《穷人》中的社会问题，培养学生的团队协作和交流能力。提升批判性思维增强语言表达技巧引导学生对小说情节和角色动机进行批判性分析，培养独立思考的习惯。通过角色扮演和讨论，让学生练习用恰当的语言表达对小说主题的理解和感受。

课堂小结通过讨论《穷人》中的角色和情节，激发学生对社会底层人物的同情与理解。培养同情心引导学生思考文中人物的道德选择，培养他们对正义和公平的追求与尊重。树立正义感

05作业与评价

课后作业布置学生能够概述《穷人》的主要情节，理解故事发展和转折点。理解小说情节学生能够识别并解释小说中使用的文学术语，如象征、隐喻等，并理解其在文本中的功能。掌握文学术语通过讨论和写作活动，学生能够分析主要人物的性格特点及其在故事中的作用。分析人物性格

评价方式说明理解主题思想01分析《穷人》中所体现的人性光辉与社会现实的冲突，引导学生深入理解主题。掌握人物性格02通过讨论渔夫和妻子的对话与行为，