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新中国成立70年劳动教育的价值变迁与未来展望
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1新时代背景下劳动教育的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2回顾与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2历史分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.3比较研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1劳动教育的内涵演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2劳动教育的目标与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、新中国成立初期劳动教育的探索与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1社会主义建设需求下的劳动教育兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1工业化与社会主义改造背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2培养社会主义建设者的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2劳动教育的形式与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1学校教育中的劳动技能培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2社会实践中的劳动体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.3职业教育中的技能训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3劳动教育的成效与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.1提升了人民的劳动意识和技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.2存在的过度强调体力劳动等问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三、改革开放时期劳动教育的调整与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1市场经济体制下的劳动教育转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1从计划经济到市场经济的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.2劳动教育理念的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2劳动教育的形式与内容创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.1理论学习与实践相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.2注重劳动精神的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.3多元化的劳动教育途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3劳动教育的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.1劳动教育边缘化的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.2科技发展带来的新机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
四、新世纪以来劳动教育的改革与深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1新时代对劳动教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.1习近平新时代中国特色社会主义思想指导．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1.2培养德智体美劳全面发展的时代新人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2劳动教育的政策演进与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2.1相关政策文件的出台与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2.2学校、家庭、社会协同育人机制．．．．．．
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