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三下第七单元复习教案
【建议课时】
2课时
【教学目标】
1.复习本单元的27个生字,读准3个多音字,会写生字和词语。
2.能发现“窃窃私语、红彤彤、葡萄灰、噼噼啪啪”等词语的特点,并能写出相同结构的词语。
3.能仿照例句写出问句开头的句子。
4.复习并了解寻物启事的格式。
5.知道笔画较少字和笔画较多的字的书写要点。
6.能结合自己的阅读体验,梳理、总结对本单元课文的体会和认识。
7.复习口语交际的要点,注意说话的语气,说话要委婉,不要用指责的口吻。
8.复习习作的学习要点,按一定顺序、抓3-4个方面突出特点、每个方面围绕一个意思写。
【教学过程】
导入:奇妙故事
过渡语:同学们,今天让我们一起开启第七单元的奇妙之旅,让我们来游赏奇妙的世界,收集在这奇妙的世界中的所见所得,制作属于自己的自然探索手记吧!这一单元我们学习了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文,通过这一系列课文学习,我们成功进入奇妙的大自然。现在我们学完了整个单元,将乘坐时光机回顾在这一段时间里学习的内容。
过渡语:今天的复习课分为5个部分,分别是童话生字乐园、词语魔法城堡、奇妙句式乐园、奇妙故事大回放、奇妙写作小天地,下面请大家放松心情,让我们一起进行这奇妙之旅吧~
奇妙生字乐园
过渡语:在“奇妙生字乐园”里,我们将巩固对汉字的认识,特别是那些有趣的多音字以及形近字。
我会读
过渡语:现在老师出示了本单元要求会认的字,想请同学们开火车展示下自己的学习成果,请你大声响亮地读出这些字,如果站起来的同学读得对读得好,请你也跟着读一遍。
师:同学们刚才读得都不错,不过有几个易错得字老师还是要提醒大家注意,“呈、劲、型、警、盈”是后鼻音,我们要注意音节。现在请同学们大声地读出老师特别标注的这些字,让我听到你们自信的声音吧!
现在,我们把生字放进词语中记一记吧!出示读音选择,请学生来读,全部读完之后,再齐读巩固。
多音字
过渡语:本单元的多音分散在每一课,我们先请同学说一说,它们分别读什么,能组什么词?(请生回答,出示正确读音和组词)多音字容易出现掌握不扎实的情况,因此老师将通过把多音字放入情境中,让我们在有趣的句子中来学习多音字吧。
我会写
过渡语:除了复习会认的字和多音字,这节课我们还要关注课本上那些会写的字。(出示会写的字)你在书写这些汉字时,有没有出现错误?你有什么好的意见或建议能分享给同学们吗?(请生回答)。
感谢这些同学的分享,老师认真听了大家的想法,进行总结。
形近字
过渡语:同学们,汉字是博大精深的,这些汉字有很多长得很像的朋友,我们在日常生活中不仅要会认会写这些生字,还要会区分。(出示形近字)有没有同学愿意上来挑战,给这些形近字组词呢?
(学生上台展示组词,教师讲解点评。)
书写提示
过渡语:在书写生字时,我们除了把字认清楚写正确,还要写美观,语文园地的书写提示经常会告诉我们一些书写的规律,比如笔画较少的字,要把笔画写开一些,笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩短笔画间距。比如“止”“内”“术”“斗”类似这样的字,笔画较少的字,要把笔画写开一些。而“露”“醒”“慧”“蘑”这样的字要注意要把笔画写得短小些,缩短笔画间距。掌握好这些内容你的字一定可以更上一层楼。(时间充裕的情况下,可以留时间给学生书写和投屏展示。)
词语魔法城堡
6.词语复习
过渡语:除了生字和书写,词语也是我们本单元的学习重点,有些词语在日常生活中我们常常会用上,但是一不小心就会写错,在这些词语中,你觉得哪些容易错?你有什么好的方法分享呢?(同学分享后,老师总结)
7.看拼音写词语
过渡语:现在我们将通过看拼音写汉字的方式考查同学们对于本单元词语的掌握。词语是语文学习的基础,通过练习,我们将提高我们的对于词语的拼写速度和准确性。
诱人、圆润、光芒、刀剑、普通、模型、奇妙、群星、奇迹、感叹、锋利、存在、镇静、器官、海参、攻击、迅速、后退、骑车、行进、轮船、长途、接着、生物、石油、胡子、威武、煤气、铁块、秒针、凶猛、庙门前、汪汪叫、反推力、天然气。
8.词句段运用
过渡语:同学们对字词的熟练掌握展示了你们超强的学习能力,那么除了课后的生字词,我们语文园地词句段运用中的词语你们在日常生活中有没有注意去多多积累呢?(出示“窃窃私语”AABC式词语,“红彤彤”“ABB”式词语,“葡萄灰”“事物+颜色”式词语,“噼噼啪啪”“AABB”式词语引导学生展示积累的词语。如:井井有条、格格不入、依依不舍、闪闪发光、默默不语、头头是道、息息相关、跃跃欲试等,绿油油、金灿灿、黄橙橙等,茄子紫、橘子黄等,叽叽喳喳、嘻嘻哈哈等。)
日积月累
过渡语:本单元是奇妙故事单元,我们学习了来自奇妙世界的成语,这样的成语还有很多,语文园地的日积月累就给大家整理了很多,我
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