新北师大版（2022新课标）物理八年级上册教学课件 第二章 机械运动 第五节 平均速度的测量 .pptxVIP

第五节平均速度的测量教师备课专用资料，仅限借鉴使用

情景导入从树上掉落的苹果，可以近似看作直线运动。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课探究观察与思考右图是利用频闪照相技术记录的小球下落过程的示意图，要测出小球下落过程中任一阶段的平均速度，你需要知道哪些条件?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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1.测量小球下落的平均速度。右图描述的是小球下落过程中每隔0.05s的位置变化情况。请读出小球在AB、BC、CD、DE、EF段的下落距离，计算出小球在每一段的平均速度，将数据记录在下表中。测量物体运动的速度学生实验教师备课专用资料，仅限借鉴使用

通过数据分析你可以得出哪些小球下落的运动特点?1.253.656.108.6011.000.050.050.050.050.050.250.731.221.722.20小球下落过程中，速度越来越大教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验过程：如上图所示，将贴有刻度尺的斜面倾斜适当角度后固定，然后从斜面顶部零刻度处将小车由静止释放，并同时用停表开始计时，在下表中记录小车沿斜面向下运动到30cm刻度处时所用的时间。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

仿照上述步骤，将同一小车在同一斜面的零刻度处由静止释放，依次记录小车沿斜面向下运动到60cm和90cm刻度处所用的时间，最后计算出小车在每一段路程中运动的平均速度。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

注意：1．小车从斜面顶端要从静止释放。2．测量过程中不要改变斜面的坡度。3．为避免偶然性，实验中应多次测量。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验结论与分析：由表中数据判断小车沿斜面运动的速度变化情况，你得到了什么规律?2.02.83.50.150.210.26小车沿斜面向下运动的过程中，速度越来越大教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验记录表格：2.02.83.50.150.210.261．与其他组比较，实验中斜面的倾斜角度相同吗？讨论：不相同。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2．倾斜角度不同，发现的规律还成立吗？依然成立（速度越来越大）。3．倾斜角度会影响小车的速度变化规律吗？会影响速度，但不影响速度变化规律（速度越来越大）。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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活动器材:停表或手表、卷尺、小红旗。活动地点:操场。活动过程（每个实验组至少有5人）：1.测量人正常行走、竞走或跑步的平均速度(1)在操场上，测出60m的路程，每隔20m做一个记号。(2)选出3位同学做计时员，分别站在20m、40m、60m处。实践活动教师备课专用资料，仅限借鉴使用

(3)选1名发令员，当他手中的小红旗落下时选手开始运动，计时员开始计时。(4)选手可以分别采用正常步行、竞走或跑步的形式完成60m的路程。(5)组内同学互相交换角色，重复实验。(6)将每一次的实验数据填在表中。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

测量平均速度通过实地测量，对本实验的改进提出意见和建议，并与大家交流你的想法。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.估测骑自行车行进的平均速度路程和时间的测量方法有很多。随着科技的进步，测量工具使用起来越简便和精确，人们可以从种类繁多的工具中选择满足测量要求的测量工具来完成测量。可是如果身边没有测量工具呢?试想一下，如果没有刻度尺和停表，我们该如何测量骑自行车行进的速度呢?你能尝试进行估测吗?请你设计实验方案，并进行实际测量。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

现代测速方法1.车速表在汽车驾驶座位前，有几个功能各异的仪表，其中有一个就是车速表(如右图)。车速表是通过复杂的传动机构并应用电磁感应原理进行工作的，它可以显示汽车行驶的瞬时速度。拓展阅读教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.雷达测速为了维持道路交通秩序，预防和减少交通事故，保障人身安全，《中华人民共和国道路交通安全法》规定:机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的最高时速。交通警察和交通控制系统是通过什么来发现超速并及时提醒司机的呢?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

测速雷达就是发挥这种作用的装置之一，它通过向目标发射电磁波并接收其反射的电磁波，获得目标至发射点的距离、方位及其变化等信息。测速雷达可分为固定测速和移动测速，移动测速常使用手持式测速雷达和车载式测速雷达。以手持式测速雷达为例，当测速雷达瞄准行驶车辆时，测速雷达的显示屏上就会立即显示出该车的瞬时速度，警察就可以判断其是否超速行驶。手持式测速雷达车载式测速雷达教师备课专用资料，仅限