新人教版（2022新课标）七年级上册数学教学课件 5.3 第3课时　球赛积分问题.pptxVIP

5.3实际问题与一元一次方程第3课时球赛积分问题教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.通过观察表格获取信息，探索实际问题(球赛积分及类似问题)中的数量关系，能根据等量关系列出方程，解释问题的合理性，提高学生的建模能力．2．通过小组讨论能够分析实际问题中的相等关系；设恰当的未知数，把实际问题转化为数学问题，从而解决实际问题，培养学生的应用意识．3．通过自主学习，培养学生勤于思考、乐于探究、敢于发表自己观点的学习习惯．重点难点教师备课专用资料，仅限借鉴使用

情境导入同学们知道篮球比赛中的积分规则吗？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

问题导入请同学们猜一猜积分规则教师备课专用资料，仅限借鉴使用

视频导入教师备课专用资料，仅限借鉴使用

请同学们阅读课本136页探究2，并思考以下问题：(1)从表5.3－1中你能得到什么信息？(2)这个表格中的数据之间有什么样的数量关系？(3)你能知道胜场总积分和负场总积分吗？每支球队的胜场数、负场数和总积分，比赛的总场次为14场总积分＝胜场总积分＋负场总积分胜场总积分＝胜一场得分×胜场数；负场总积分＝负一场得分×负场数教师备课专用资料，仅限借鉴使用

(4)你能根据表格得出积分规则吗？你是如何知道的？(5)如何用代数式表示一支球队的总积分与胜、负场数之间的关系？根据表格中钢铁队胜0场负14场，总积分为14分可知负一场积1分；再借助表格中其他队的数据，如前进队胜10场负4场，总积分为24分，可知胜10场的积分为20分，即胜1场的积分为2分设一支球队的胜场数为m，则负场数为(14－m)，则总积分＝2m＋(14－m)＝m＋14教师备课专用资料，仅限借鉴使用

(6)某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？设一支球队胜了y场，则负了(14－y)场．若这支球队的胜场总积分等于它的负场总积分，则2y＝14－y，解得y＝不是整数，故某队的胜场总积分不能等于它的负场总积分教师备课专用资料，仅限借鉴使用

小组合作完成课本148页复习题13题．教师备课专用资料，仅限借鉴使用

小组展示我提问我回答我补充我质疑提疑惑：你有什么疑惑？越展越优秀教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1．球赛积分问题中的数量关系：(1)比赛总场数＝胜场数＋平场数＋负场数；(2)比赛总积分＝胜场总积分＋平场总积分＋负场总积分．2．球赛积分问题的解题要点：(1)解决有关表格的问题时，首先要根据表格中给出的相关信息，找出数量间的关系，然后再运用数学知识解决问题．(2)用方程解决实际问题时，要注意检验方程的解是否正确，是否符合问题的实际意义．知识点：球赛积分问题(重难点)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【题型】球赛积分问题例1：某市中学生足球联赛共8轮(即每队需要比赛8场)，胜一场得3分，平一场得1分，负一场不得分．某校中学生足球代表队的平场数是负场数的2倍，共得17分，则该队胜了多少场？解：设该队负了x场，则平了2x场，胜了(8－x－2x)场．根据题意，得3(8－x－2x)＋2x＝17.解得x＝1.所以8－x－2x＝5.答：该队胜了5场．教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例2：学校组织知识竞赛，共设20道选择题，各题分值相同，每题必答，下表记录的是5名参赛者的得分情况：参赛者ABCDE答对题数2019181410答错题数012610得分10094886440(1)由表格知，答对1题得____分，答错1题得____分．(2)参赛者F得了82分，他答对了几道题？5－1解：(2)设他答对了x道题，则答错了(20－x)道题．根据题意，得5x－(20－x)＝82，解得x＝17.所以他答对了17道题．教师备课专用资料，仅限借鉴使用

参赛者ABCDE答对题数2019181410答错题数012610得分10094886440(3)参赛者G说他得了90分，你认为可能吗？为什么？(3)不可能．理由：设参赛者G答对了m道题，则答错了(20－m)道题．根据题意，得5m－(20－m)＝90，解得m＝.因为m只能是整数，所以不符合题意，故参赛者G不可能得90分．教师备课专用资料，仅限借鉴使用

解决球赛积分问题的要点是什么？1.解决有关球赛积分的问题时，要根据题目中的信息，找出数量关系；2.用方程解决实际问题时，要检验方程的解是否正确，是否符合问题的实际意义同学们，其实真正的数学课是从走出教室开始的，老师希望你们带着课上的热情、思考和收获，用发现的眼睛看一看，生活中还有哪些地方可以用到我们今天所学的知识．教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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