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教学评一体化下的识字教学感悟及反思?——以《动物儿歌》一课为例

吴忠豪教授说：“低年段语文教学承担着阅读和识字双重任务。因此每篇课文的基本教学任务，一是读懂读熟课文，培养和提高学生的阅读能力；二是重视认识生字，理解新词，扩大学生对生字词语的积累。”课标中也提到，识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。因此，做好识字与写字教学，对学生的全学科学习与自我发展起着十分重要的作用。在“教学评一体化”理念的引领下，识字教学不再仅仅是知识的传授，而是更加注重学生的主体性、情境的真实性和方法的多样性。以《动物儿歌》为例，我在识字教学中有以下感悟和反思。

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体验中感悟

1.情