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基于学生认知发展的初中生物概念教学策略研究论文

摘要：本文以学生认知发展为出发点，探讨初中生物概念教学的有效策略。通过对学生认知特点的分析，提出具有针对性的教学策略，以提高学生对生物概念的理解和掌握。本文将分为两个部分进行阐述，旨在为初中生物教师提供有益的参考。

关键词：学生认知发展；初中生物；概念教学；教学策略

一、引言

（一）初中生物概念教学的重要性

1.生物概念是生物学科的基础

生物概念是生物学的基本构件，是学生认识生物世界、理解生命现象的关键。在初中阶段，生物概念的学习不仅有助于学生建立生物学的基本框架，而且能为高中生物学习打下坚实基础。因此，生物概念教学在初中生物课程中具有举足轻重