北师大特殊教育学指导：浅谈信息技术课中聋生创新思维的激发.docVIP

浅谈信息技术课中聋生创新思维的激发

摘要：创新教育对于学校来说是一个崭新的课题，创新要靠人才，人才培养要靠教育。博览古今中外，残疾人中的杰出人才大有所为。因此，培养聋生的创新思维能力是知识经济时代对特殊教育的必然要求，也是特殊教育的根本任务，所以，聋校教育要在激发聋生的创新思维上下功夫。

关键词：信息技术聋生创新思维激发

江泽民同志在全国科技大会上指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”他告诫我们：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”创新，是已经来临的知识经济时代的一个显著标志。聋生由于听觉障碍，失去了许多获得信息的机会，因此如何在充满神奇与创新的信息技术课上，使聋生获得更多的信息培养，是摆在每一位特教信息技术教师面前的重要课题。

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养聋生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进聋生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题，下面就谈谈如何在信息技术教学中激发聋生的创新思维。

心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，认识就快；而毫无兴趣时，认识就慢，或者不予接受。因此若想激发创新思维，就必须首先激发聋生的学习兴趣。那么学习兴趣又从何而来呢？苏霍姆林斯基曾说：“兴趣的源泉在于体会到智慧能统帅事实和现实，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总