2023年的《愚人食盐》阅读练习及答案19篇.pdfVIP

2023年最新的《愚人食盐》阅读练习及答案19篇

昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食

之，甚美，遂自念曰：“以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：

“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母日：“安可如

此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。愚人食盐不已，味败，反为其

患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。

选（自《百喻经》

19.解释下列句子中加点的词。（2分）

⑴昔有愚人，适友人家（▲）⑵薄暮至家，母已具食（▲）

20.给下面的句子断句，停顿处用划开。（限断两处）（2分）

天下之事皆然过则非惟无益反害之

21.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

愚人食盐不已，味败，反为其患。

22.这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要暇括。（2分）参考答案：

19.⑴到⑵靠近（2分，每空1分）

20.天下之事皆然/过则非惟无益/反害之（2分，断对一处给1分）

第页共26页

21.愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，美（味的盐）反而变成他的祸害,2（

分，意思符合即可）

22.这个故事告诉人们，干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无

比，一旦过头就会走向反面，真理再向前跨越一步，就变成了谬误。2（分，意

思符合即可）

译文：

从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。

可是他尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。主人听了之

后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味。

于是他对自己说：“之以菜的味道好，是因为有了盐。有很少就很美味

了，更何况多呢？愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，反而变成他的祸害。

道理启示：

1.任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之以愚，就

在于不懂得合度的道理。

2.做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，一旦过头就会走向反面，

哪怕是好事也会弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误！

《愚人食盐》阅读练习及答案1（2）

第2页共26页

《愚人食盐（7分）》阅读答案

《愚人食盐》阅读答案愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无

味。主人闻已，更为益①盐。既得盐羹，便自念言：“以羹者，缘有盐故。

况复多也”愚人无智，便空食盐。盐已口爽②，返③为其患。注［释］①益：增

加。②爽：败坏。③返：同“反”，相反。14、解释画线词语。主人与食缘

有盐故1、愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事16、请你用简洁的语言

总结出这则笑话蕴含的道理。参考答案：14、给原因1、愚人发现食物因盐

好吃之后就空口吃盐。16、做事要把握尺度，不能走极端；认识事物不能一知

半解。

20XX—2023学年度第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内

涵性发展。同时,以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教

研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究c正确处理改革与发展、创新

与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化

学习方式。主要工作一、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实

施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实

践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，

做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程

管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五

关”。（1）备课关。要求教龄五年以下的教师冬详案，提倡其他教师备详

案。要求教师的教案能体现课改理念。2（）上课关。（3）作业关。首先要