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八年级上册语文17课《昆明的雨》预习+标准教案
汇报人：
目录
《昆明的雨》预习要点
01
教学目标设定
03
教学过程设计
05
课文内容分析
02
教学方法与手段
04
作业与练习布置
06
《昆明的雨》预习要点
01
作者简介
沈从文，现代作家，曾参与新文化运动，其作品多描绘湘西风情，具有浓郁的地方色彩。
作者的生平经历
01
沈从文的文学成就显著，代表作有《边城》等，其作品多次获得国内外文学奖项，影响深远。
作者的文学成就
02
课文背景
《昆明的雨》作者是著名作家汪曾祺，以其细腻的笔触描绘了昆明雨季的风情。
作者简介
该文创作于20世纪，反映了作者对昆明这座城市及其雨季的深刻印象和情感。
写作时期
昆明被誉为“春城”，其独特的高原气候和四季如春的环境为文章提供了背景。
昆明的地理气候
文章中融入了云南特有的民族文化元素，展现了地方色彩和人文风情。
文化背景
预习问题
昆明雨季的气候特点
了解昆明雨季的气候特征，为何作者会用“雨”来描绘昆明？
作者对昆明雨的情感态度
探究作者在文中对昆明雨季所表达的情感，是喜爱还是厌烦？
昆明雨季对生活的影响
分析昆明雨季对当地居民生活和城市风貌的具体影响。
课文内容分析
02
主题思想
课文通过细腻的笔触展现了雨中昆明人的生活状态，反映了作者对生活独特韵味的感悟。
雨中生活的独特韵味
《昆明的雨》描绘了昆明雨季的美丽景象，表达了作者对这片土地深深的热爱和眷恋。
昆明雨季的美丽
文章结构
文章开头以昆明的雨为引子，描绘了雨季昆明的美丽景象，为读者展开了一幅生动的画面。
开篇引入
文章中段落通过细腻的笔触，表达了作者对昆明雨季的热爱和对生活的感悟，情感逐渐升华。
情感升华
作者通过回忆和描述，展现了昆明雨季的特色和对生活的独特影响，体现了作者对昆明的深厚情感。
主体展开
文章结尾部分，作者总结了昆明雨季给人们生活带来的变化和影响，留下了深刻的印象。
结尾总结
01
02
03
04
语言特色
《昆明的雨》通过细腻的笔触描绘了昆明雨季的美丽景象，展现了作者对自然美景的热爱。
01
昆明雨季的美丽
课文通过雨季的描写，表达了作者对家乡昆明深厚的情感和对家乡人民生活的赞美。
02
对家乡的深情
重要段落解析
了解昆明雨季的气候特征，为理解课文中的情感和景象打下基础。
昆明雨季的气候特点
01
探究作者在文中对昆明雨季所表达的情感，是喜爱、厌恶还是复杂的情感交织。
作者对昆明雨的情感态度
02
预习昆明雨季特有的自然景观和人文活动，为深入理解课文内容做准备。
昆明雨季的自然与人文景观
03
教学目标设定
03
知识与技能目标
《昆明的雨》作者是著名作家汪曾祺，以细腻的笔触描绘了昆明雨季的风情。
作者简介
01
02
03
04
本文写于20世纪，反映了作者对昆明这座城市及其雨季的深刻记忆和独特感受。
写作时期
昆明被誉为“春城”，其独特的高原气候和多雨的季节特征为文章提供了背景。
昆明的地理气候
文章融入了作者对云南少数民族文化的观察和体验，展现了地域文化的多样性。
文化背景
过程与方法目标
文章开头以昆明的雨为引子，描绘了雨季昆明的美丽景象，吸引读者兴趣。
开篇引入
作者通过回忆和描述，展现了昆明雨季的特色和对雨季生活的独特感受。
主体展开
文章中穿插了作者对昆明雨季的深厚情感，以及对家乡的眷恋之情。
情感深化
文章结尾部分，作者总结了昆明雨季给人们生活带来的影响和意义。
结尾总结
情感态度与价值观目标
01
沈从文，现代著名作家，曾参与文学革命，其作品多描绘湘西风情，具有浓郁的地方色彩。
02
沈从文的文学成就卓越，代表作有《边城》等，其文风清新脱俗，对后世影响深远。
作者的生平经历
作者的文学成就
教学方法与手段
04
教学方法选择
《昆明的雨》通过细腻的笔触描绘了昆明雨季的美丽景象，展现了作者对自然美景的热爱。
昆明雨季的美
课文不仅写景，还通过雨季中的生活细节，反映了人们在雨中生活的独特情趣和情感体验。
雨季中的生活情趣
教学手段运用
了解昆明雨季的气候特征，为何作者会用“温柔”来形容昆明的雨。
昆明雨季的气候特点
预习时注意作者描绘的昆明雨季中的自然景观，如植物、动物等，它们如何被雨季影响。
昆明雨季的自然景观
探究作者在文中表达的对昆明雨季的情感，是喜爱还是厌烦？
作者对昆明雨的情感态度
学生参与方式
《昆明的雨》作者是汪曾祺，现代著名作家，以散文见长，作品多描绘生活细节，情感细腻。
作者简介
文章创作于20世纪，反映了作者对昆明这座城市及其雨季的深刻感受和独特见解。
创作背景
昆明被誉为“春城”，因其四季如春的气候和多雨的天气特点，为文章提供了独特的背景。
昆明的地理气候
《昆明的雨》作为汪曾祺的代表作之一，对后世文学创作产生了深远影响，尤其在散文领域。
文学地位与影响
教学过程
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