《大一统王朝的巩固》教案-2024-2025学年统编版（2024）初中历史七年级上册.docxVIP

《大一统王朝的巩固》教案-2024-2025学年统编版（2024）初中历史七年级上册

教材分析

本课是统编版初中历史七年级上册第三单元“秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固”中的重要一课。秦汉时期在中国历史进程中占据关键地位，秦始皇建立起首个统一多民族封建国家，推行系列巩固措施影响深远。西汉初期休养生息，至汉武帝时，大一统局面得到进一步巩固和发展。本课主要聚焦汉武帝巩固大一统王朝的举措，涵盖政治、经济、思想、军事等多方面。这些内容不仅是对秦汉时期历史学习的深入拓展，更是理解中国古代统一多民族国家发展脉络的重要节点。通过学习，学生能够清晰认识到汉武帝巩固大一统的措施对当时及后世国家发展、民族融合等方面的重大意义，为后续学习中国古代史奠定坚实基础。

核心素养教学目标

唯物史观：引导学生分析汉武帝巩固大一统王朝措施背后的经济、政治、社会等因素，理解经济基础决定上层建筑，认识到这些措施是当时社会发展需求的产物。同时，通过探讨这些措施对社会发展产生的影响，使学生明白历史发展是多种因素相互作用的结果，培养学生运用唯物史观分析历史问题的能力。

史料实证：提供丰富多样的史料，如文献记载、考古文物图片、历史地图等，让学生从不同类型史料中提取有效信息，了解汉武帝巩固大一统的具体措施。训练学生对史料进行辨析，判断其可信度和价值，培养学生依据史料论证历史观点的能力，使其能够通过史料实证来认识和解释历史。

时空观念：帮助学生明确汉武帝所处的历史时期，在时间轴上梳理西汉前期到汉武帝时期的历史发展脉络，使学生清晰掌握历史事件发生的先后顺序。结合历史地图，让学生了解汉武帝时期疆域的变化，以及政治、军事、经济等措施实施的空间范围，构建起清晰的时空框架，从而在特定的时空背景下理解历史事件和现象。

历史解释：引导学生运用所学知识，对汉武帝推行的推恩令、尊崇儒术、盐铁专卖、北击匈奴等措施进行合理的解释和说明，分析这些措施的目的、内容和影响。培养学生对历史现象进行客观、全面分析的能力，使其能够准确阐述历史事件之间的因果关系，提升学生的历史解释素养。

家国情怀：通过学习汉武帝巩固大一统王朝的伟大成就，让学生感受古代中国人民的智慧和创造力，认识到统一多民族国家的巩固和发展对中华民族的重要意义。激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养学生对国家和民族的认同感，增强学生维护国家统一和民族团结的责任感。

教学重难点

1.教学重点

汉武帝在政治上实行推恩令、设置刺史制度等加强中央集权的措施。

经济上统一铸造五铢钱、实行盐铁专卖等经济管控政策。

思想上采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议及影响。

军事上派卫青、霍去病北击匈奴的背景、过程和意义。

2.教学难点

理解推恩令为何能巧妙地削弱诸侯国势力，加强中央集权，以及这一措施背后蕴含的政治智慧。

认识“罢黜百家，尊崇儒术”对中国古代思想文化发展产生的深远影响，包括对儒家思想正统地位的确立以及对中国古代思想文化格局的塑造。

全面、客观地评价汉武帝巩固大一统王朝措施的历史作用，既要看到其积极意义，也要认识到这些措施在实施过程中可能带来的一些消极影响，培养学生辩证看待历史问题的能力。

教学准备

多媒体课件：收集与汉武帝相关的图片、视频、地图等资料，制作成生动形象的多媒体课件。例如，展示汉武帝画像、西汉疆域图、五铢钱图片、卫青霍去病出征的影视片段等，增强教学的直观性和吸引力。

史料资源：整理并打印相关的文献史料，如《史记》《汉书》中关于汉武帝时期政治、经济、思想、军事等方面的记载，供学生课堂阅读和分析。同时，准备一些现代学者对汉武帝及相关历史事件的研究观点，拓宽学生的视野，引导学生多角度思考问题。

教具模型：准备一些简单的教具模型，如用卡片制作的西汉初期诸侯国势力范围图，在讲解推恩令时，通过直观演示，帮助学生理解这一措施的实施过程和效果。

课堂活动材料：设计课堂讨论问题、小组合作任务单等活动材料，引导学生积极参与课堂互动，培养学生的合作学习能力和思维能力。

教学过程

导入新课

展示一段关于秦始皇统一六国的视频片段，提问学生：“同学们，我们之前学习了秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。他采取了一系列措施来巩固统一，大家还记得有哪些吗？”引导学生回顾秦始皇在政治、经济、文化等方面的巩固措施。

待学生回答后，教师总结：“秦始皇的这些措施对后世产生了深远影响。然而，秦朝二世而亡。西汉建立后，初期实行休养生息政策，到汉武帝时期，国力逐渐强盛。那么，汉武帝又是如何进一步巩固大一统王朝的呢？今天，我们就一起走进《大一统王朝的巩固》这一课。”

【设计意图】通过回顾秦始皇巩固统一的措施，建立起新旧知识之间的联系，引发学生对西汉巩固大一统措施的思考，自然导入新课，同时培养学生的知识迁移能力。

政治方面：削弱地方势力

1.西