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学校中层校级管理制度

一、总则

（一）目的

为了加强学校中层校级管理团队建设，规范管理行为，提高管理效能，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本管理制度。

（二）适用范围

本制度适用于学校中层校级管理人员，包括各处室主任、副主任，年级组长、副组长等。

（三）基本原则

1.依法治校原则：严格遵守国家法律法规和教育政策，依法履行管理职责。

2.民主管理原则：充分发扬民主，广泛听取师生意见，实行科学决策。

3.分工协作原则：明确职责分工，加强协作配合，形成工作合力。

4.高效创新原则：不断提高工作效率，勇于创新工作方法和机制。

二、岗位职责

（一）各处室主任职责

1.全面负责本处室工作，制定工作计划和总结，组织实施各项工作任务。

2.组织本处室人员学习政治理论、业务知识，提高综合素质。

3.负责本处室人员的考核、评价和奖惩工作。

4.协调本处室与其他处室的工作关系，加强沟通与协作。

5.完成学校领导交办的其他工作任务。

（二）各处室副主任职责

1.协助主任开展工作，负责分管工作的组织实施。

2.参与制定本处室工作计划和总结，提出工作建议。

3.负责本处室相关业务的指导和培训工作。

4.协助主任做好本处室人员的考核、评价和奖惩工作。

5.完成主任交办的其他工作任务。

（三）年级组长职责

1.全面负责年级组工作，制定年级组工作计划和总结，组织实施各项教育教学活动。

2.组织本年级教师学习教育教学理论，开展教学研究活动，提高教学质量。

3.负责本年级学生的思想政治教育、日常管理和综合素质评价工作。

4.协调本年级各学科教师之间的教学工作，组织备课组活动。

5.加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，反馈学生学习情况。

6.完成学校领导交办的其他工作任务。

（四）年级副组长职责

1.协助年级组长开展工作，负责分管年级工作的组织实施。

2.参与制定年级组工作计划和总结，提出工作建议。

3.负责本年级学生的心理健康教育和安全教育工作。

4.协助年级组长做好本年级教师的教学常规检查和教学质量分析工作。

5.完成年级组长交办的其他工作任务。

三、工作制度

（一）会议制度

1.学校中层校级管理人员会议定期召开，一般每周[X]次，由校长或副校长主持。

2.会议主要内容包括传达上级文件精神，总结上周工作，安排本周工作，研究解决工作中存在的问题等。

3.参会人员应按时参加会议，不得无故缺席。如有特殊情况不能参加会议，需提前向主持人请假。

4.会议应做好记录，形成会议纪要，经主持人审核后印发给参会人员。

（二）请示汇报制度

1.中层校级管理人员在工作中遇到重大问题或重要事项，应及时向学校领导请示汇报。

2.请示汇报应实事求是，准确反映情况，提出合理建议。

3.一般事项可口头请示汇报，重要事项应书面请示汇报。请示汇报应按照程序进行，不得越级请示汇报。

（三）工作落实制度

1.中层校级管理人员应认真履行工作职责，按照学校工作计划和安排，制定具体的工作措施和实施方案，确保工作任务落到实处。

2.建立工作台账，对工作任务进行分解和细化，明确责任人和完成时间，加强跟踪和督促检查。

3.定期对工作落实情况进行总结和反馈，及时发现问题并加以解决，确保工作目标的顺利实现。

（四）沟通协调制度

1.中层校级管理人员应加强与其他处室、年级组之间的沟通与协调，形成工作合力。

2.建立定期沟通协调机制，及时交流工作情况，协调解决工作中出现的问题。

3.对于涉及多个处室或年级组的工作，应共同协商，明确牵头部门和配合部门，各司其职，协同推进。

四、考核制度

（一）考核原则

1.客观公正原则：考核应根据工作实际，全面、客观、公正地评价中层校级管理人员的工作表现。

2.注重实绩原则：以工作业绩为重点，考核工作任务完成情况、工作质量和工作效率等。

3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取师生意见，考核过程和结果公开透明。

（二）考核内容

1.德：主要考核政治品德、职业道德、社会公德等方面的表现。

2.能：主要考核业务能力、管理能力、组织协调能力等方面的水平。

3.勤：主要考核工作态度、工作纪律、工作作风等方面的情况。

4.绩：主要考核工作业绩、工作成效等方面的成果。

（三）考核方式

1.平时考核：由学校领导、各处室主任、年级组长等根据日常工作表现进行考核评价，记录考核情况。

2.年度考核：每年年底进行一次年度考核，由本人撰写述职报告，在一定范围内进行述职述廉，接受民主测评。考核小组根据平时考核和年度述职述廉情况，综合评定考核结果。