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浅谈班主任工作中应该注意的几个问题

夏津教师进修学校郭华

几天以来，聆听了许多专家．名师的讲座。了解了许多教育理论，收到了很多教益。有专家说，要做有责任心的班主任；有专家说要做有爱心的班主任,有专家说要做有理想的班主任,有专家说我们要做一个美丽的班主任......我听来如沐春风、如沐秋雨。因为他们的理念和我不谋而和，说出了我的心声。

首先，我们是一个健全的人，爱美之心，人皆有之，何况深处绚丽生活，生性睿智、知性的教师。教师，只不过是我们的职业符号，班主任只是教师职业中比较特殊的老师而已。因此，众多老师所崇尚的，所喜欢的。也是众多班主任所崇尚的，所喜欢的。试想：不管是学生，还是家长，有谁会不喜欢有着清秀的面容、优雅的身姿、得体的举止、睿智的头脑、不俗的谈吐......这样的老师和班主任呢？

教师的生命是从教师职业开始的。上课、下课，上学、放学，开学、放假，这些简单的过程年复一年地演绎着教师的人生,于是教师的生命便因教师职业而富有了意义。做教师，不可能拥有很多的财富，但就是在这平凡的工作中不断地努力着、追求着，我发现了美丽之光，由此照耀了看似平淡的职业生活。

“美丽”，人生的追求，那么教师追求的美丽是什么呢？“美丽”，人生的追求。其实人真正的美是心灵的美，只有心美了，人自然就美了。

在学生眼里，教师如同一尊偶像，这“偶像”不但其内在素养对学生有着极大的示范性，就是衣着、仪态、举止、姿态等外在形象，对学生同样有着极大的示范性。老师的形象的优劣关系到学生对于美的审视和追求。老师在用知识丰富孩子们大脑时，同样必须把心灵美和外表美一同带给孩子们，让他们从小就在美的氛围中得到熏陶，在美的启示下成长。因此，老师的言行和举止都是需要精心装点和修饰的。爱美之心人皆有之，随着时代的进步和社会的发展，教师虽说不能老是以古板守旧的形象出现在学生面前，但是也不能在着装问题上太随便、太时尚。老师们需要用美的形象启发孩子们，大大地增强孩子们对美的审视能力和评断能力。进而形成孩子们在学习上、生活上对美的追求。新的世纪是一个腾飞的时代，我想我们所有的人民教师都应该挺起胸来，用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对学生和这个开放的新社会。

第一、要有美丽的语言有人说，教师的语言应该是人类最美的语言。还有人说，教师的语言是一种技术,更是一种艺术。

?教师的言谈举止是教师形象的外在表现之一，语言又是教师用以教育学生不可缺少的工具。文雅而富有情趣的谈吐，不仅能取得学生的信任与尊敬，增强教师的教育和教学效果，而且还有利于净化学生的心灵。教师礼貌用语的核心总是在于尊重学生的人格。对学生讲话的态度要和气，语气要适度，有分寸，声调要柔和悦耳，情感要真诚。教师不仅仅要注意在学生面前的“语言美”，还要注重在家长面前，在同事面前，在整个社会中，讲究“语言美”，追求“语言美”。

第二、要有美丽的气质风度

风度是一个人德行、品格、气质的自然流露，也是对一个人的身段体魄、装束打扮、表情神态、举止谈吐的一种综合性的审美评价。教师首先应当使自己具有高尚的道德情操和崇高的精神境界。因为社会赋予教师的职责是教书育人，教师不仅要用自己的学识教人，更重要的是用自己的品德育人。正因为教师是直接用自己的品格影响学生的品格。所以，教师无论何时何地，都必须在思想品德、学识才能、外观形象上“以身立法”为学生做出表率，使其内心世界的道德美洋溢于外表的风度美。

第三、要有美丽的举止

关于举止动作，古人云：腹有诗书气自华。一个人的举止实际上是他教养的体现。

首先，教师个人的行为举止，要体现美，表现出为师者独特的魅力。教师的举止言谈、姿态都应是落落大方、坦坦荡荡、气宇轩昂的，其间的一颦一笑，举手投足，都应给学生一种愉悦的美感。

其次，教师的交往礼仪，也是更为重要的，教师要注意与学生、与领导、与同事、与家长、与社会打交道时的举止礼仪。在这些举止中，最基本的原则是：尊重他人、尊重长者、尊重女性、尊重家长、尊重领导。

?第四、要有美丽的仪表

学高为师，身正是范！教师这个职业的特点是润物细无声，教师的衣着仪表是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。

教师是知识和教养的化身，穿着得当、款式合适的服装会使人显得年轻、精神，并能起到掩饰和烘托的作用。使自己内在的学识修养和外在的衣饰打扮和谐地统一起来，于朴实大方中见高雅的情趣，于整洁得体中见丰富的涵养，给学生以美的熏陶和感染。

教师应该是美和爱的化身，使美的心灵与美的仪表、美的谈吐、美的举止形成一个有机整体，使自己在教育和教学活动中能充分展现出自己美的风采。因此，每位教师都应当在不断提高自身内在素质的同时，加强外在素质的修养，使其风度仪表更好，把内在美与外表美和谐地统一起来，以不辜负学生心中“偶像”之美。我想当爱与责任不再成为一句口号，当我