第20课《飞夺泸定桥》（教学设计）六年级语文上册（统编版五四制2024）.docxVIP

20《飞夺泸定桥》同步课堂活动设计

【学习目标】

1.反复朗读课文，感悟课文中“飞”、“夺”的含义，理解课文内容。

2.学习掌握本课生字，能够在重点的词下标注并理解感兴趣的词语。

3.培养学生对红军崇敬的情感，继而学习红军不怕困难、忠于革命的精神。

【重点难点】

重点：了解红军飞夺泸定桥的背景和意义，感受红军战士的英勇顽强、不怕牺牲的精神。

难点：理解“飞夺”的含义。

【教学过程】

一．导入新课：

1.PPT呈现：展示PPT“导入”部分的诗歌《七律·长征》并朗诵，引导学生回顾。

2.师生互动，回顾诗歌:

★提问：同学们，还记得这首诗吗？谁能完整地背诵一遍？

★学生背诵。

★教师：这首诗写的是什么事件？(预设：红军长征)

★教师引导学生回忆诗歌内容。

3.设问，引出课题：结合PPT设问，引出泸定桥，进而引出“飞夺泸定桥”的故事，激发学生的学习兴趣。

★你知道诗中“大渡桥横铁索寒”指的是哪个事件吗？红军又是靠什么力量克服了遇到的艰难险阻，创造了伟大的人间奇迹?

4.揭示课题，板书课题：飞夺泸定桥

【设计意图】

用学生熟悉的诗歌《七律·长征》导入，可以唤起学生对红军长征的回忆，并激发学生的学习兴趣。通过PPT呈现设问句，引出泸定桥，并引发学生思考：红军是如何飞夺泸定桥的？激发学生对课文内容的探究欲望。

二、字音字形

1.PPT呈现：展示PPT“字音字形”内容，引导学生自由朗读词语，圈出自