表现（写作）手法-2024年中考记叙文阅读专项复习（原卷版）.pdfVIP

2024年中考记叙文阅读二十讲

第十三讲表现（写作）手法

知识储备

表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反生活、表达思想感情时所运用的各种具

体方法和技巧。

表现手法及作用

1.开门见山：文章开头就入正题，不拐弯抹角。

作用：切入点独特，视角新颖，总领全文，提纲挈领，引出下文或引出话题；交代要素，营造气氛，

奠定感情基调。

2.承上启下：用词语，句子或段落衔接过渡。

作用：结构严谨，浑然一体，前后呼应，转移话题，连接事件，转换场景，衔接紧密，上下连贯。

3.卒章显志：亦作“卒章见志”，在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也

叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。“卒”为完毕。

作用：增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

4.伏笔、照应：

伏笔，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。

埋下伏笔后，后边一定要有照应。

作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，不至于产生突兀怀疑之感。有助于全文达到结构严谨、情

节发展合理的效果。

照应，是文章前后内容上的关照呼应。

作用：①开头结尾照应：使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。

②正文与标题照应：把文章的思想精华醒目地揭示给读者，使读者清楚标题的意思。

③行文中前后照应：制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更紧凑，文脉更贯通。

5.悬念:设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关

心的心理的一种写法。

作用：（1）使情环环相扣2（）使文章情曲折生动3（）激发读者阅读兴趣4（）突出了文章主旨、

人物形象5（）达到震撼人心的效果。

6.联想、想象：

所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出

新形象的过程。

作用：联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表

现力。

7.象征：是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、

思想和情感。

作用：某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章

以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

8.讽刺：通过夸张、嘲笑和讽刺等手法，揭示社会问题、人性弱点和荒诞的一面，以幽默和讽刺的方

式呈现。

作用：使读者对社会现象和人性进行反思，同时增加故事的娱乐性和趣味性。

9.铺垫：

在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满

楼”的艺术效果。

作用：它可以显示情发展的必然性，增强作品的感染力和说服力，可以制造悬念，引起读者的兴趣

和关注。

10.对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。

作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效

果和感染力。

11.抑扬：“扬。是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。抑扬是一种人物描写技巧。想要达到对所

描写对象的褒扬，先指出其缺点或不足，从而使所描写对象的长处显得尤为突出。也可以相反来做。有先

扬后抑和先抑后扬（也叫欲扬先抑或欲抑先扬）之分。

作用：使节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，

留下比较深刻的印象。可以使文章避免平铺直叙，在变化的反差中，突出事物，两相对照，形成起伏之势，

突出喜欢、赞扬或批评、讽刺的感，突出事物的特点，使形象更加鲜明。

12.托物言志：托物言志，也称寄意于物，“托”是假借，“志”是作者的志向、感，也就是作者借

用一个“物”将自己的理想、志向、感表达出来。

作用：表达作者感或揭示作品的主旨。

13.以小见大：文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方