中小学当堂达标教学音乐学科 20578592.doc

中小学当堂达标教学

音乐学科学期教学计划

学

校

南关小学

年

级

四

学

情

分

析

铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。

乐曲首先以主题旋律的最后４小节为引子，乐队齐奏：然后出现了完整的主题：贯串于主题的前半拍休止的弱起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。这一主题通过配器的变化反复一次。这一部分的副题，节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自然：在主题再次反复后，进入抒情、优美的中段，与第一部分形成对比。最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。

教

材

分

析

这一主题通过配器的变化反复一次。这一部分的副题，节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自然：在主题再次反复后，进入抒情、优美的中段，与第一部分形成对比。最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。

教学内容

本学期共分为六个单元，进行学习

学期教学总目标

在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。

在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

教学重点

在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。

教学难点

在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满

教具学具准备

多媒体

课时分配

每课分为一个课时进行学习，共八课时

教学措施及注意的问题

在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。

中小学当堂达标教学课时教案

学校南关小学年级四学科音乐

主备教师

备课组长

执行教学

上课时间

教学内容

绿水江南

课型

新授课

教

学

目

标

知识与

技能

“忆江南”，大家“西湖春晓”，人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

过程与

方法

在聆听《江南好》乐曲及《少先队员采茶歌》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。

情感态度与价值观

在表演《江南好》、《少先队员采茶歌》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

教

学

重点

掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

难点

掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

方法

练习

教具学具

多媒体

板

书

设

计

绿水江南

教学过程

教师活动

学生活动

个性思考

一、组织教学：

听曲入室，师生问候。

三、欣赏《忆江南》

1.聆听乐曲。

设问：这首歌曲给你什么感受？

2.再细听乐曲。

请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。

3.讨论演奏该曲的形式及乐器。

合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。

4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。

5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。

6.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。

7.完整地合着乐曲边跳边唱。

8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。

四、聆听《彩桥架到台湾岛》

1.聆听歌曲：听读歌曲所表达的内容。

设问：“彩桥”是什么桥，是不是真正的桥？彩桥为什么要架到台湾岛？

2.细听歌曲，讨论上述问题。

3.看着歌词合着歌曲录音哼唱。

4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？

5.设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪

6.用热烈的情绪，表演这一片段。

7.合着音乐，自由地即兴地用现代舞动作表现，把热烈的气氛推向高潮。

8.小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。

五、结束。

听曲出室。

当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。

两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊……

教

学

反

思

成功之处

不足之处

改进措施

中小学当堂达标教学课时教案

学校南关小学年级四学科音乐

主备教师

备课组长

执行教学

上课时间

教学内容

五十六朵花

课型

新授课

教

学

目

标

知识与

技能

音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。

过程与

方法

表演《唱山歌