人教部编版四年级下册第8单元习作《故事新编》写作指导+范文赏析+名师指导.docxVIP

统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评

第八单元故事新编

习作目标

1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。【语文要素】

2.能给习作配图并与同学分享故事。

一、审题。

1.审清内容:本次习作是选择一个故事进行新编,?可以是《井底之蛙》《守株待兔》《狐假虎威》等。

2.审清重点:写作时可以运用倒推法,首先要设想故事的结局,然后根据故事的结局创编新的情节,把事情的经过写清楚,最后告诉人们一个道理。故事编写完成后，可以给它配上插图。

二、写作指导。

1.要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。只有熟悉原来的故事，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。

2．想象合理，构思新的故事情节。不能简单地复述原故事，可以结合我们现代生活的细节和科技产品，在情节、寓意上令人耳目一新。注意写清故事的起因、经过、结果等情节。从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。

3.表达一个主题。可以是反映出某种社会现象；可以是告诉人们一个道理；可以是赞扬人物身上的某种品质。只有这样，写出来的作文才有意义。

4.倒推法想象故事情节。

本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法来想象故事的情节，即先设想新编故事的结局，然后推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些去构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎样的，在事情经过中想象主人公的行为表现。

如：《〈龟兔赛跑〉新编》中，我们可以先设想故事结局是：兔子与乌龟赛跑，兔子输了→兔子输了的原因是：乌龟在比赛过程中使用了高科技的飞火轮→发生的事：森林举办运动会→事情经过：兔子和乌龟再次参加跑步比赛，兔子全力以赴发挥个人优势，乌龟使用飞火轮，轻松赢得比赛→事情经过中主人公的表现：兔子比赛前的准备与心理，比赛过程中乌龟使用飞火轮的动作与效果，兔子输了比赛后的心理。

三．构思行文

1.开头：

1.开头：

（1）可以点明故事的主人公，简要交代时间、地点及故事的起因；

示例：自从青蛙对小鸟说天只有井口那么大后，他被大家取笑了很长一段时间。青蛙想：我一定要开阔自己的眼界，让大家对我刮目相看。于是，他想来想去，想到了一个好办法——在井内通上互联网。（选自《〈坐井观天〉新编》）

（2）可以交代故事的背景，引出下文；

示例：自从上次比赛输给乌龟后，兔子就不服气，一心想要和乌龟再进行一次比赛。（选自《〈龟兔赛跑〉新编》）

（3）可以先交代新编故事的结局，再去写故事的起因、经过。

示例：“我赢啦！我赢啦！”兔子赢了比赛，一边欢呼着，一边连蹦带跳地向远处跑去。（选自《〈龟兔赛跑〉新编》）

2.中间

根据设想好的结局去想象、构思新的故事情节，把故事的经过写清楚，并通过语言、动作、心理等描写来刻画主人公，使故事情节更加生动、有趣。

示例：兔子在比赛途中跑得很快，他吸取了上次的教训，没有休息，但他没有认真了解比赛的路线。在离终点还有200米的时候，一条小河拦住了兔子的去路，兔子急得直跳脚，可再重新找其他路线已经来不及了。不久，乌龟追上来了，他轻松地游到了河对岸，继续向前爬行着。兔子看着离终点越来越近的乌龟，无可奈何地叹了一口气。

3.结尾

可以点明故事的主题；可以揭示故事的寓意。

示例1：通过这次比赛，兔子认识到了科技的重要性，并且决定以后要好好学习知识，多发明一些对人们有用的东西。

示例2：就这样，老虎再次恢复了自己百兽之王的地位。（选自《〈狐假虎威〉新编》）

示例3：把自己藏在壳里固然安全，但失去的会更多。只有勇敢地脱掉外壳，才能获得自由，获得快乐。（选自《〈胆小的乌龟〉新编》）

小练笔

写一写,根据提示将下面的习作补充完整。

《龟兔赛跑》新编

兔子输了以后,很不服气。几天后,它来到乌龟家,气愤地对乌龟说:“上次比赛，?我不小心输了。明天我们再比一次，这一次，我不会再输了!，”(兔子向乌龟挑战)回去的路上，兔子想:如果这次再输了,那就太丢人了。它眼珠一转，想到了一个计策。

晚上,兔子悄悄地来到赛道上，在赛道上挖了一个大坑，设了一个陷阱。(在赛道上做手脚)看到它的“成果”,它自言自语地说:“明天比赛我赢定了。”说完捂住嘴巴笑了起来。第二天,乌龟和兔子早早地来到了比赛场地。它们请来大象当裁判,还有许多观众观看这场比赛,随着裁判员“啪”的一声枪响,比赛开始了。兔子想:我一定要贏!只见它像一支离弦的箭，一转眼就没了影踪。?(写出兔子的表现)眼看自己离终点不远了,它得意地想:这下我终于稳拿第一了。想着，想着，只听见?“扑通”一声，兔子掉进了大坑里。(意外发生了)它万万没有想到自己居然掉进了自己设计的陷阱里，怎么爬也爬不上去。(写出前因后果)它后悔极了,心想:当初我真不应该挖这个坑，没想到我自己掉了下来，