2025年龙门县总医院招聘事业单位工作人员（46人）模拟试卷及答案详解（夺冠）.docx

2025年龙门县总医院招聘事业单位工作人员（46人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、甲和乙发生激烈争吵后，甲看到乙扛着锄头朝自己家走来，便绕到乙背后，用石头将乙砸伤。甲的行为构成（）。

A.事先防卫

B.假想防卫

C.防卫过当

D.正当防卫

【答案】：B

【解析】本题可根据不同防卫情形的定义，结合题干中甲的行为进行分析判断。事先防卫是指在不法侵害尚未发生的时候所采取的所谓防卫行为。在这种情况下，由于不法侵害没有现实地发生，因此其行为不得视为正当防卫。题干中乙只是扛着锄头朝甲家走来，并没有实施不法侵害行为，而甲便绕到乙背后用石头将其砸伤，这属于在不法侵害尚未发生时采取的行为，符合事先防卫的特征。假想防卫是指行为人由于主观认识上的错误，误认为有不法侵害的存在，实施防卫行为结果造成损害的行为。本题中并不存在甲误认为有不法侵害的情况，乙是真实存在且向甲家走来，但并没有实施不法侵害，所以不属于假想防卫。防卫过当是指正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的情形。防卫过当的前提是存在正当防卫行为，即针对正在进行的不法侵害实施的防卫，而本题中乙并没有实施不法侵害，甲的行为不是正当防卫，也就不存在防卫过当的情况。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。在本题里，乙只是扛着锄头朝甲家走来，尚未实施不法侵害，不符合正当防卫中“正在进行的不法侵害”这一条件，所以甲的行为不属于正当防卫。综上，甲的行为构成事先防卫。

2、内容重要并紧急，需要打破常规优先传递处理的文件被称作（）。

A.平件

B.加急件

C.特急件

D.急件

【答案】：D

【解析】平件是指无特殊时间要求，需按工作常规依次传递处理的文件，并非内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件。加急件是指内容重要且紧急，需要打破常规优先传递处理的文件。特急件是指内容至关重要并特殊紧急，已临近规定的办结时限，需随时随地优先迅速传递处理的文件，相比加急件要求更加紧急处理。急件表述宽泛，没有明确对应内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理文件的准确概念。所以应该选择加急件这种类型来对应题干描述。

3、社会主义市场经济条件下的经济总量平衡主要是指（）。

A.货币供给与货币需求的平衡

B.积累与消费的平衡

C.生产资料生产与消费资料生产的平衡

D.总供给与总需求的平衡

【答案】：D

【解析】在社会主义市场经济条件下，经济总量平衡是宏观经济运行中的关键概念。经济总量是指在一定时期内国民经济中的各个总量指标，而经济总量平衡就是要使宏观经济中相互联系又相互对立的总量处于一种相对平衡的状态，以保证国民经济的稳定、协调发展。货币供给与货币需求的平衡主要涉及到金融领域的资金供求关系，它是影响经济运行的一个重要因素，但并不是经济总量平衡的主要内涵。货币供给与需求的平衡主要侧重于货币流通层面，确保货币的投放和回笼能够满足经济交易的需要，维持物价的相对稳定等，但它不能涵盖经济整体的供需关系全貌。积累与消费的平衡是国民收入分配中的重要关系，积累是为了扩大再生产，而消费则是满足当前的生活需要。合理地安排积累与消费的比例关系，对于经济的长期发展和人民生活水平的提高至关重要。然而，这只是经济运行中的一个局部关系，不能等同于经济总量的平衡，它主要关注的是国民收入在不同用途上的分配，而不是整个经济的供给和需求的总体平衡。生产资料生产与消费资料生产的平衡是社会再生产过程中的一种比例关系。生产资料用于生产过程，消费资料用于满足人们的生活消费。保持这两者之间的平衡，有利于社会再生产的顺利进行。但它同样只是从生产环节的角度考虑问题，没有全面反映经济总量平衡的本质。这一平衡主要侧重于生产领域内部的结构协调，而经济总量平衡还包括了生产、分配、交换、消费等各个环节的综合平衡。总供给与总需求的平衡是经济总量平衡的核心内容。总供给是指一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）由社会生产活动实际可以提供给市场的可供最终使用的产品和劳务总量；总需求是指一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）由社会可用于投资和消费的支出所实际形成的对产品和劳务的购买力总量。当总供给与总需求相等时，意味着经济中的生产和消费达到了一种均衡状态，既不会出现生产过剩导致的经济衰退，也不会出现需求过度引发的通货膨胀，整个国民经济能够保持稳定、健康的运行。所以社会主义市场经济条件下的经济总量平衡主要是指总供给与总需求的平衡。

4、根据我国民法典规定，下列不属于要约失效情形的是（）。

A.拒绝要约的通知到达要约人

B.要约人依法撤销要约

C.承诺期限届满，受要约人未作出承诺

D.受要约人对要约的内容作