新人教版高中数学选择性必修第一册2.1 等式性质与不等式性质名师优质课导学案.pdfVIP

第二章一元二次函数、方程和不等式

2.1等式性质与不等式性质（共2课时）

（第1课时）

1.会用不等式(组)表示不等关系；

2.能够运用作差法比较两个数或式的大小.

1.用不等式（组）表示实际问题中的不等关系，用不等式（组）研究含有不等关系的问题；

2.运用作差法比较代数式大小，对学生数学运算的要求较高

1.我们用数学符号“≠”、“”、“”、“≥”、“≤”连接两个数或代数式，以表示它们之间的不等关系，含

有这些符号的式子，叫做__________.

2．不等式中文字语言与数学符号之间的转换

大于小于大于等于小于等于至多至少不少于不多于

3.比较两实数大小基本方法:

(1)两个实数大小的比较原理

①差值比较原理：设a、b∈R，则a＞b⇔a－b＞0，

a＝b⇔a－b＝0，a＜b⇔a－b0.

a

②商值比较原理：设a、b∈R＋，则＞1⇔a＞b，

b

aa

＝1⇔a＝b，1⇔ab.

bb

(2)两个实数大小比较的一般步骤

①作差比较法其一般步骤是:

作差→变形→判断符号→确定大小.

注：作差比较大小的关键是作差后的变形，作差变形中，可采用配方、因式分解、通分、有理化等

手段进行恒等变形（常数、几个平方和的形式或几个因式积的形式）．变形的过程是至关重要的，无

论施以什么方法，最终要变到能够判断符号为止．注意变形过程中要保持等价性及正确性．

（一）、情境导学

1.购买火车票有一项规定：随同成人旅行，身高超过1.1m(含1.1m)而不超过1.5m的儿童，享受半

价客票、加快票和空调票(简称儿童票)，超1.5m时应买全价票．每一成人旅客可免费携带一名身高

不足1.1米的儿童，超过一名时，超过的人数应买儿童票．从数学的角度，应如何理解和表示“不超

过”“超过”呢？

2.展示新闻报道：明天白天广州的最低温度为18℃，白天最高温度为30℃。

（二）、探索新知

探究一用不等式表示不等关系

例1.某钢铁厂要把长度为4000mm的钢管截成500mm和600mm

两种，按照生产的要求，600mm钢管的数量不能超过500mm钢管的3倍．试写出满足上述所有不

等关系的不等式．

归纳总结;

跟踪训练：

1.某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出8万本．根据市场调查，若单价每提高0.1元，销

售量就可能相应减少2000本，若把提价后杂志的定价设为x元，怎样用不等式表示销售的总收入

仍不低于20万元？

2．某工厂在招标会上，购得甲材料xt，乙材料yt，若维持工厂正常生产，甲、乙两种材料总量至

少需要120t，则x、y应满足的不等关系是()

A．x＋y120B．x＋y120

C．x＋y≥120D．x＋y≤120

探究二比较数或式子的大小

我们学习了关于实数大小比较的一个基本事实：

(1)数轴上的任意两点中，右边点对应的实数比左边点对应的实数______.

根据这个公理，我们可用什么方法来比较实数的大小？

步骤是什么？第一步，第二步，第三步，第四步

2222

例2.已知x＜y＜0，比较(x＋y)(x－y)与(x－y)(x＋y)的大小．

归纳总结;

跟踪训练

2

1．设M＝x，N＝－x－1，则M与N的大小关系是()

A．MNB．M＝NC．MND．与x有

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2.比较x＋y＋1与2(x＋y－1)的大小；

1

3.设a∈R且a≠0，比较a与的大小．