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《包装创意设计》课程标准
课程名称:包装创意设计
课程代码:3231165
适用专业:视觉传达设计
课程类别:专业核心课
学时:52学时(理论:16实践:36)
学分:3学分
课程团队成员
一、课程概述
课程性质与任务:《包装创意设计》是为视觉传达设计专业的一门专业必修课程。本课程的设计是建立在对包装设计部门相应岗位工作内容层次和工作流程分解的基础上,以职业能力培养为重点来进行的。积极与包装设计公司、企业产品设计部经理、行业协会沟通、咨询,并听取他们根据职业能力培养要求所提出的课程开设建议;
并对其它涉及包装设计工作领域的行业进行了广泛的了解。本课程由校内相关专业教师组成课题团队,每位专业教师均具有一定的行业经验和相关比赛经验,团队进一步对《包装创意设计》课程进行课程标准的开发以及项目教学的活动载体设计,最终形成较为新颖的工作任务导向的各种学习项目。
本课程符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求,主要体现在培养学生的调研分析能力、策划定位能力、结构设计能力,视觉设计能力同时增强学生严谨的逻辑思维、活跃的创新思维、灵活的应变等职业素养。本课程符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求;
对学生职业能力培养和职业素养养成能起到主要支撑或明显的促进作用。
二、培养目标与要求
(一)总体目标与要求
本课程需要学生通过理论、实践、工学结合、企业互动四位一体为主导的教学与操作,使视觉传达视觉专业的学生了包装设计相关的工作岗位、工作任务及其各项技能的侧重点和内容,培养学生初步具有创新思维和分析问题、解决问题的能力,切实提高学生对包装设计实务工作实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力。
本课程紧紧围绕人才培养方案的总目标,培养创新能力的高素质技术技能型应用型、可持续发展的视觉传达设计专门人才。经过本课程的学习,学生能设计具体的包装结构、包装材料、包装策划、包装视觉表现、包装工艺制作等技能,在团队合作上培养协作能力,并且懂得要为共同价值付出自己的努力。
(二)具体目标与要求
1.素质
本课程旨在培养学生良好的包装设计基础,团队意识,自我学习与创新意识,语言表达流畅清晰,随机应变与时间管理等职业包装设计师需具备的基本素质和素养。学生文化自信、审美价值观、职业精神、绿色理念。
2.知识
掌握包装概述、包装材料、包装容器造型与结构设计、包装视觉传达设计相关知识,熟悉包装行业规范标准和公关职业要求,完成老师、学校或企业布置的工作任务或项目。学习过程中,要求学生了解包装设计岗位职能,掌握包装设计工作机构组成要素,熟悉包装的分类方法,理解包装设计调研的原则、调研的基本程序,掌握包装设计的各种要求,了解工作呈现的基本形态与要求,掌握设计的基本要领等。
3.能力
通过完成包装设计相关的任务或项目,学生能对不同受众进行合理分类;
能根据设计项目进行调查问卷设计;
能撰写包装设计调研报告;
能熟练地撰写策划报告书;
能根据设计主题及产品定位确定造型设计,合理选用包装材料,进行包装视觉传达设计;
选择制作工艺、内部结构进行纸品包装制作;
会使用平面设计软件进行设计展开图制作、效果图制作,具有综合完成整体目标的能力。
三、课程结构与内容
(一)课程设计思路
课程以岗位群需求为出发,解构工作过程,重构课程知识,融入岗课赛证内容,依托线上优质教学资源,实施以职业技能培养为主线教学体系,课程内容从任务或项目实际出发,让学生完成包装设计前期、中期、后期的工作内容。
任务或项目来源多元化,部分项目直接来自企业,企业和高校合作深化后实现企业项目外包;
部分项目来各项竞赛,学生通过项目制作既参与竞赛单元,又完成课程项目。学生在任务或项目公布后,组建项目团队,确定项目,分工合作,开始项目实施计划。通过整合、序化教学内容,可以很好的做到教、学、做结合,理论与实践一体化。课程教学紧跟岗位素质和职业能力要求,培养学生创新思维,策划理念、设计技能,独立完成包装全案的策划、创意、设计、执行,通过参加相应专业考试获得包装设计师的职业资格等级证书。
课程各项目合理融入思政内容,强化审美价值观和职业精神,培养学生立足中华美学,研习设计技能,传播中国品牌。
(二)课程结构
课程结构安排见表1:
表1《包装创意设计》课程结构
序号
学习任务(项目)
子任务(项目)
1
项目一:
了解包装设计
包装概述
包装设计的流程
包装设计前期准备
2
项目二:
包装设计策划定位
包装策划书的撰写
策划书的写作要求
3
项目三:
包装材料与结构
包装材料的选择
包装的造型设计
包装的结构设计
4
项目四:
包装视觉传达设计
包装色彩设计
包装文字设计
包装图形设计
5
项目五:
系列包装呈现
包装版式设计
效果图设计
(三)教学内
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