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我们的好朋友
教学目标：
1.行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
2.知识技能：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3.过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法。
4．情感态度价值观：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。
二、教学重点、难点：
重点：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
难点：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
第一课时
一、出示名言引入
1：（出示）
真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基请你们自己读读。
2.你觉得什么才是真正的友谊？
二、议一议
1.情景一：（请学生根据书上内容演一演）
看好提问：张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？
2.情景二：为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看》如果不给他看的话，是不是不够朋友？
如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做？
3.总结：好朋友应该相互帮学生观看同桌交流指名交流本环节让学生观看两个情景剧，让学生能够站在当事人的角度来说说怎样处理好与同学的关系。助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……
三、听一听
1.请学生讲一讲“故事屋”中的故事《益友》。
2.问一问：吕岱为什么说徐原原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？
3.小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
四、辩一辩
1.出示图片1：选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。子晴的生气有道理吗？你想对他说什么？
2.出示图片2：李强和王赞因为小事吵了起来，好友劝李强不要冲动。李强的抱怨有道理吗》你想对他说什么？
3.小结：真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。
第二课时
一、说一说
1.友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能长久。
当你遇到这些情况时，你会怎么做？
当朋友有困难时，我会
当朋友犯错误时，我
当朋友帮助我时，我
当朋友时，我
当朋友时，我
二、画一画、写一写
1.我们要珍惜朋友之间的友谊，老师请你画一画，设计一张精美的卡片做那个给你的好朋友。
2.总结：友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感画一画写一写把自己的卡片送给好朋友，这也是朋友间的友谊的一份见证。如果没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。我们一定要珍惜朋友间的友谊。
教学反思：四年级学生正处于活泼好动的年龄，对人与人之间的关系的探索也正处于好奇阶段，通过本节课的学习，深刻懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道了同学之间怎样才能建立和发展友谊。但由于四年级学生的特性，与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃方面，还需要进一步引导。
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