统编版八年级语文下册第2课《回延安》优秀课件.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities统编版八年级语文下册第2课《回延安》优秀课件汇报人：

目录01《回延安》课文内容02作者介绍03文学特色04教学目标05教学方法

《回延安》课文内容PARTONE

课文背景介绍延安精神作者简介03延安精神是革命精神的象征，强调艰苦奋斗、自力更生，对后世有着深远的影响。创作背景01贺敬之，现代著名诗人，其作品多反映革命历史和人民生活，具有鲜明的时代特色。02《回延安》创作于1960年代，反映了作者对革命圣地延安的深厚情感和对革命历史的回顾。文学价值04该诗作为现代诗歌的代表作之一，以其独特的艺术风格和深刻的思想内容，对后世文学创作产生了重要影响。

主要情节概述课文通过主人公的视角展现了延安从过去到现在的变化，以及主人公对往昔岁月的回忆。延安的变迁与回忆《回延安》描述了主人公离开延安多年后，怀着复杂情感踏上归途的旅程。主人公的归乡之旅

人物形象分析《回延安》中的主人公展现了坚定的革命信念和对革命事业的无限忠诚。主人公的革命精神通过青年角色的描写，展现了他们面对困难时的奋斗精神和成长过程。青年的奋斗与成长课文中的母亲形象体现了深沉的母爱和在艰苦环境中的坚强不屈。母亲的慈爱与坚强老一辈人物在故事中传递了革命传统和智慧，对年轻一代有着深远的影响。老一辈的智慧与传承

主题思想提炼《回延安》通过主人公的视角，展现了延安精神的传承，强调了艰苦奋斗和自力更生的重要性。01延安精神的传承课文通过回忆延安时期的历史事件，反映了对革命历史的尊重和对先烈的缅怀。02革命历史的回顾通过主人公的成长经历，课文揭示了个人命运与时代变迁的紧密联系，以及在新时代中继续前行的决心。03个人成长与时代变迁

语言艺术鉴赏《回延安》中运用了丰富的比喻，如“黄河像一条巨龙”，增强了语言的形象性和感染力。生动的比喻手法01课文通过细腻的心理描写展现了主人公对延安深厚的情感，如“心潮澎湃”等表达内心激动。细腻的心理描写02

作者介绍PARTTWO

作者生平简介01《回延安》描述了主人公离开延安多年后，怀着复杂心情踏上归途的旅程。02课文通过主人公的视角展现了延安从过去到现在的巨大变化，反映了时代的进步。主人公的归乡之旅延安的变迁

主要作品与成就主人公的坚韧不拔《回延安》中主人公面对困难和挑战，展现出不屈不挠的精神，体现了其坚强的意志力。乡亲们的纯朴与热情通过乡亲们的行为和对话，展现了他们对主人公的深厚情感和热情好客的传统美德。母亲的慈爱与牺牲革命者的理想主义课文通过母亲的形象，展现了她对子女无私的爱和为了家庭所做出的牺牲。文中革命者角色代表了对理想的追求和为理想奋斗的坚定信念，体现了革命精神。

文学特色PARTTHREE

诗歌风格特点《回延安》通过主人公的视角，展现了延安精神的传承，强调了艰苦奋斗和自力更生的重要性。延安精神的传承01课文通过回忆延安时期的生活，让读者感受到革命先辈的英勇斗争和对理想的执着追求。革命历史的回顾02主人公的成长经历反映了个人命运与国家历史的紧密联系，体现了时代变迁对个人的影响。个人成长与时代变迁03

语言运用技巧课文通过排比句式，如“我们是黄河的儿女，我们是黄河的子孙”，展现了语言的韵律美和节奏感。独特的排比结构《回延安》中运用了丰富的比喻，如“黄河的波涛”比喻革命的波澜壮阔，增强了语言的形象性。生动的比喻手法

意象与象征分析《回延安》描述了主人公离开延安多年后，怀着复杂心情踏上归途的旅程。主人公的归乡之旅01课文通过主人公的视角展现了延安从过去到现在的变化，以及主人公对往昔岁月的回忆。延安的变迁与回忆02

教学目标PARTFOUR

知识与技能目标贺敬之，现代著名诗人，其作品多反映时代精神，具有鲜明的民族风格和地方特色。作者简介延安精神是革命精神的象征，强调艰苦奋斗、自力更生，对新中国建设产生了深远影响。延安精神《回延安》创作于1956年，反映了作者对革命圣地延安的深厚感情和对革命历史的回忆。创作背景该诗作为现代诗歌的代表作之一，以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，被广泛传颂。文学价值

过程与方法目标《回延安》通过主人公的视角，展现了延安精神的传承与发扬，体现了对革命先辈的敬仰。革命精神的颂扬0102诗中主人公对延安的深情回望，反映了深厚的家国情怀和对革命圣地的无限眷恋。家国情怀的表达03通过对延安的回忆，诗人表达了对过去革命岁月的怀念，以及对新时代变迁的深刻思考。时代变迁的反思

情感态度与价值观目标《回延安》描述了主人公离开延安多年后，怀着复杂情感踏上归途的旅程。主人公的归乡之旅课文通过主人公的视角展现了延安经过时间变迁后的巨大变化，反映了社会的发展。延安变化的描绘

教学方法PARTFIVE

课文讲解策略《回延安》中运用了丰富的比喻，如“黄河像一条巨龙”，增强了语