青岛版五年级上册数学精品教学课件 第5单元 多边形的面积 2 第2课时 平行四边形面积的应用.pptVIP

第五单元生活中的多边形——多边形的面积第2课时平行四边形面积的应用温馨提示：点击进入讲评123451.填一填。(1)填表。知识点1平行四边形的底、高和面积之间的关系底(m)2.53?5.5高(m)0.8?3.21.4平行四边形的面积(m2)?7.812.8?42.627.7(2)若一个平行四边形的底和高都扩大到原来的2倍，则它的面积扩大到原来的()倍。4【点拨】根据“平行四边形的面积＝底×高”可知，扩大后的平行四边形的面积＝(原来的底×2)×(原来的高×2)＝(原来的底×原来的高)×(2×2)＝原来的面积×4，所以它的面积扩大到原来的4倍。(3)一个平行四边形的面积是39.6平方厘米，底是11厘米，将该底对应的高扩大到原来的3倍，底不变，则它的面积是()平方厘米。【点拨】平行四边形的底不变，高扩大到原来的几倍，面积也跟着扩大到原来的几倍。所以平行四边形扩大后的面积是39.6×3＝118.8(平方厘米)。118.82.选一选。(1)【滨州市】用图钉和硬纸板制作一个平行四边形框架，如果把这个平行四边形框架拉成长方形，下列说法正确的是()。A.周长变大，面积变小B.周长变小，面积变大C.周长不变，面积变小D.周长不变，面积变大D知识点2平行四边形面积与长方形面积的关系【点拨】根据题意，把平行四边形框架拉成长方形，所以总长度没变，周长不变；平行四边形的底和长方形的长相等时，平行四边形的高小于长方形的宽，根据面积公式可知，长方形面积就大于平行四边形的面积。故选D。(2)(易错题)下图中正方形的周长是12分米，则平行四边形的面积是()平方分米。A.3B.9C.36 D.144B【点拨】正方形的边长＝平行四边形的底＝平行四边形的高。正方形的边长＝周长÷4，即12÷4＝3(分米)，所以平行四边形的面积＝3×3＝9(平方分米)。故选B。3.王大伯将下图的三块土地分给三个儿子，但是三个儿子都觉得自己分得的土地面积小，你认为王大伯这样分，公平吗？为什么？通过计算说明原因。提升点1根据平行线间的距离处处相等解决问题【点拨】三块土地都在两条平行线之间，也就是说这三块平行四边形的土地的高是一样的，等底等高的平行四边形面积相等。公平。因为三个儿子分得的土地都是平行四边形，它们的底都是3米，高都是12米，面积都是3×12＝36(平方米)。4.如下图，大平行四边形的面积是72cm2，则小平行四边形(阴影部分)的面积是多少平方厘米？提升点2运用对比法解决图形面积问题【点拨】大平行四边形与小平行四边形的高相等。先用大平行四边形的面积除以12，求出小平行四边形的高，再求出小平行四边形的面积。72÷12×4＝24(cm2)答：小平行四边形(阴影部分)的面积是24cm2。5.一块平行四边形土地，若只把底增加8米或只把高增加5米，则它的面积都增加40平方米。这块平行四边形土地原来的面积是多少平方米？【点拨】如图①，当只把底增加8米时，涂色部分的面积是40平方米，可得涂色部分的高是40÷8＝5(米)，即原平行四边形的高是5米。如图②，当只把高增加5米时，涂色部分的面积也是40平方米，可得涂色部分的底是40÷5＝8(米)，即原平行四边形的底是8米。最后根据“平行四边形的面积＝底×高”计算面积。40÷8＝5(米)40÷5＝8(米)8×5＝40(平方米)答：这块平行四边形土地原来的面积是40平方米。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。