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植树问题（2）
课题植树问题（2）课型新授课
本节课在设计上比较注重新知识和旧知识的联系，关注学生的知识
经验和思维特点。能创造性地使用，采用更适合学生的素材。提供
给学生的学习内容是现实的、有意义的、富有性的。的教学方
式很明显地发生了变化，不再是教、教学生，而是让学生自己去探
设计索.学生的学习方式也发生了很大的变化，不再是教什么，学生就
说明学什么，而是通过动手操作、自主探索、合作交流完成自己知识体系的
建构。在整个学习活动中，学生是学习活动的主人，是学习活动的
组织者、者、合作者。本节课在转变的教学方式和学生的学习
方式上、在创造性地使用上、在的角色转变上，都有较好的体
现。
1.了解沿封闭图形植树的特征。
2.结合具体情境，掌握解决沿封闭图形植树问题的方法。
学习
3.运用多种方法解决沿封闭图形植树问题。
目标
4.培养学生热爱生活、的意识，感受数学与现实生活的密
切联系。
学习
在封闭路线上探讨植树问题。
重点
学习
掌握沿封闭图形植树的规律。
难点
学前
教具准备：PPT课件
准备
1
安排
教学
导案学案达标检测
环节
1.（1）学生
1.课件出示复习题。
根据已学知识，
（1）学校开展校园文化建
进行汇报。
设，我们班的植树任务是在一
（2）学生交1.我会填。
一、复条8米长的小路的一旁，每隔2
流后汇报：一根木棒，要
习旧米栽一棵树，可以怎么栽？
A.两端都锯成6段，需要锯
知，引（2）学生汇。.
栽：8÷2+1=5（5）次；如果锯3
入课2.引入新课。
（棵）段需要2分钟，那
题。（5（课件展示在封闭路线上
B.两端都不么锯完这根木棒需
分钟）的植树图）生活中，还有把树、
栽：8÷2-1=3要（5）分钟。
花沿着各种封闭图形种植，这
（棵）
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