课题申报书：学前儿童科学精神启蒙研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

学前儿童科学精神启蒙研究

课题设计论证

课题名称：学前儿童科学精神启蒙研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

目前，学前儿童科学教育在我国已经引起了一定的关注，但整体水平仍有待提高。学前儿童科学教育的研究主要集中在以下几个方面：科学知识的传授、科学探究能力的培养、科学态度的养成等。然而，对于学前儿童科学精神的培养，研究相对较少，缺乏系统性和深入性。

选题意义

科学精神是科学素养的重要组成部分，对于培养创新型人才具有重要意义。学前儿童时期是人生发展的关键时期，也是科学精神启蒙的重要阶段。因此，研究学前儿童科学精神启蒙，对于促进儿童全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才，具有重要的现实意义。

研究价值

本研究旨在探讨学前儿童科学精神启蒙的有效途径和方法，为我国学前儿童科学教育提供理论支持和实践指导。同时，本研究也有助于丰富和完善学前儿童科学教育理论体系，推动学前儿童科学教育的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确学前儿童科学精神启蒙的内涵和特征；

（2）分析影响学前儿童科学精神启蒙的因素；

（3）构建学前儿童科学精神启蒙的教育模式；

（4）探索学前儿童科学精神启蒙的有效途径和方法。

研究对象

本研究以3-6岁学前儿童为研究对象，通过观察、访谈、实验等方法，了解学