深耕乡土：邢台乡土历史资源在高中历史教学中的创新实践与价值探索.docx

深耕乡土：邢台乡土历史资源在高中历史教学中的创新实践与价值探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今教育改革的大浪潮中，高中历史教学正经历着深刻的变革。新课程标准的推行，对高中历史教学提出了更高的要求，强调培养学生的历史核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等方面。这意味着历史教学不再仅仅局限于知识的传授，更注重学生综合能力的提升和价值观的塑造。然而，传统的高中历史教学模式往往侧重于教材知识的讲解，教学内容较为单一，难以满足学生多元化的学习需求，也不利于学生历史核心素养的培养。在这样的背景下，乡土历史资源作为一种丰富且独特的教学素材，逐渐受到教育界的广泛关注。

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