金沙遗址研学课程设计.pptx

金沙遗址研学课程设计演讲人：日期:

目录02课程目标设定01课程背景与价值03课程内容框架04教学方法设计05实施流程规划06评估与优化机制

01课程背景与价值

金沙遗址历史概况发现时间重大发现遗址规模学术价值金沙遗址于2001年首次发掘，是成都史前时期的重要遗址之一。遗址面积超过4平方公里，包含祭祀区、宫殿区、居住区等多个功能区。出土了大量金器、玉器、铜器、象牙等珍贵文物，再现了古代蜀国的繁荣景象。金沙遗址的发现对于研究古代蜀文化、填补历史空白具有重要意义。

古蜀文明核心价值独特性古蜀文明独立于中原文明之外，具有独特的文化体系和艺术风格。01神秘性金沙遗址出土的文物神秘莫测，如金面具、玉琮等，引发人们对古蜀文明的遐想。02开放性古蜀文明积极吸收周边文明的先进因素，与中原文明等有着广泛的交流。03创新性古蜀人民在艺术创作、青铜铸造等方面表现出极高的创新能力和技艺水平。04

研学教育意义传承历史文化培养探究精神提升审美能力增强社会责任感通过研学活动，让学生深入了解古蜀文明的历史和文化，增强文化自信。金沙遗址的研学课程鼓励学生自主探究、发现问题，培养科学探索精神。金沙遗址出土的文物精美绝伦，有助于提高学生的审美鉴赏能力和艺术修养。通过研学活动，让学生认识到保护文化遗产的重要性，增强社会责任感。

02课程目标设定

知识认知目标金沙遗址历史背景了解金沙遗址的地理位置、出土文物、历史背景等基本信息。金沙文化特征掌握金沙遗址所代表的文化特征，如金器、玉器、象牙等制作工艺。考古与文物保护了解考古发掘的基本方法、文物保护技术及其意义。古蜀文明起源探讨金沙遗址与古蜀文明的关联，以及其在历史中的地位。

实践能力培养6px6px6px参与模拟考古发掘，掌握考古工具的使用与考古方法。考古实践参与金沙遗址相关的学术研究项目，提高研究能力。学术研究学习文物修复技术，了解文物保护的实际操作过程。文物修复010302在研学活动中培养团队协作能力，共同解决问题。团队协作04

文化认同深化金沙文化的传承与发展认识金沙文化在中华文明中的地位，以及其在现代社会中的传承与发展元文化融合了解金沙文化与其他文化的交流与融合，增强文化自信。文化遗产保护意识增强对文化遗产保护的认识和责任感，自觉参与文化遗产保护。爱国情怀培养通过研学活动，加深对祖国的热爱之情，培养爱国情怀。

03课程内容框架

遗址探秘模块金沙遗址的历史背景、地理位置、发掘历程等。遗址背景介绍通过实地考察、寻宝游戏等方式，让学生了解金沙遗址的历史文化。遗址探秘活动讲解遗址保护的重要性，培养学生的文物保护意识。遗址保护教育

文物解读模块金沙遗址文物展示展示金沙遗址出土的重要文物，如青铜器、陶器、玉器等。01文物背后的故事通过讲解文物背后的历史故事，让学生深入了解金沙遗址的文化内涵。02文物鉴赏与识别教授学生如何鉴赏和识别金沙遗址的文物，提高他们的文物鉴赏能力。03

考古实践模块考古成果分享鼓励学生分享自己的考古发现和心得，培养他们的表达能力和团队合作精神。03让学生模拟考古发掘过程，体验考古工作的乐趣与艰辛。02模拟考古发掘考古基础知识学习介绍考古学的基本知识、方法和技巧，让学生了解考古工作的流程。01

04教学方法设计

沉浸式场景体验利用虚拟现实技术，让学生模拟考古挖掘过程，体验发现文物的乐趣。虚拟考古挖掘实地参观考察文物修复体验组织学生前往金沙遗址博物馆实地考察，感受历史遗迹的真实氛围。让学生亲身参与文物的修复工作，增强对历史文化的尊重和保护意识。

结合考古发掘和历史研究，探究金沙遗址的历史背景和文化内涵。考古与历史考察金沙遗址的地理环境和自然条件，分析其对遗址形成和保存的影响。地理与环境通过金沙遗址的出土文物，探究古代艺术设计和审美风格。艺术与设计多学科交叉探究

分组协作任务小组课题研究将学生分成若干小组，每组负责一个具体课题的研究，最后进行成果展示和交流。01团队文物修复分组进行文物修复工作，培养学生的团队协作和实际操作能力。02策划展览活动让学生分组策划展览活动，从展品选择、布展设计到宣传推广全程参与，提升综合能力。03

05实施流程规划

行前知识铺垫预习材料准备提供相关书籍、视频、文章等学习资源，供学生自主学习和准备。03明确研学目的，包括知识获取、技能提升和情感态度等方面的目标。02研学目标设定金沙遗址背景介绍让学生了解金沙遗址的历史、文化和考古背景，激发探索兴趣。01

现场分层导览由专业导游或教师带领，按照事先规划的路线进行现场讲解，介绍遗址的历史背景、文化特色和考古发现等。遗址现场讲解分组探究任务实时互动答疑将学生分成若干小组，每组分配不同的探究任务，如文物观察、遗址测绘、历史文化探讨等，鼓励学生积极参与和合作。在现场设置问答环节，及时解答学生的疑问，引导学生深入思考和探索。